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dc.contributor.advisorGomero Pretel, Veronikha Teresaes_ES
dc.contributor.authorSoto Casamayor, Tulioes_ES
dc.date.accessioned2018-06-14T04:46:30Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:54:44Z
dc.date.available2018-06-14T04:46:30Z
dc.date.available2023-04-10T19:54:44Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87118
dc.description.abstractEn vista del escaso manejo de estrategias metodológicas en comprensión lectora, se propone mejorar el nivel de comprensión lectora de los/las estudiantes de la Institución Educativa Huanta a partir del uso de organizadores del conocimiento como los mapas semánticos.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectMapas conceptualeses_ES
dc.subjectInstitución Educativa Huanta (Ayacucho)es_ES
dc.subjectAsentamiento Humano de Chillicupampa (Ayacucho, Perú)es_ES
dc.titleLos mapas semánticos como estrategia metodológica para promover la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “Huanta” de la Provincia de Huantaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Soto Casamayor, ... unda Especialidad_2018.pdf1.914Mbapplication/pdfVer/

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