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dc.contributor.advisorGomero Pretel, Veronikha Teresaes_ES
dc.contributor.authorRojas Luján, Rudy Melvaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-14T03:47:13Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:54:40Z
dc.date.available2018-06-14T03:47:13Z
dc.date.available2023-04-10T19:54:40Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87091
dc.description.abstractEn vista del inadecuado uso de estrategias para la comprensión lectora, que conlleva a un bajo nivel en sus aprendizajes, a tener limitaciones académicas, baja autoestima, limitada capacidad de análisis y toma de decisiones equivocadas, se propone mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de III ciclo de la Institución Educativa N° 38642/Mx-P Inca Garcilaso de la Vega mediante el cuento como estrategia metodológica con el apoyo de materiales educativos pertinentes.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectCuento infantiles_ES
dc.subjectInstitución Educativa N° 38642/Mx-P Inca Garcilaso de la Vega (Huamanguilla)es_ES
dc.subjectComunidad de Qallpapata (Ayacucho, Perú)es_ES
dc.titleEstrategias para mejorar la comprensión lectora a través del cuento para los estudiantes del III ciclo de la IE N° 38642/MX-Pes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Rojas Luján, Ru ... unda Especialidad_2018.pdf1.076Mbapplication/pdfVer/

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