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dc.contributor.advisorGomero Pretel, Veronikha Teresaes_ES
dc.contributor.authorLa Torre Romero, Orlandoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-17T15:08:35Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:54:33Z
dc.date.available2018-06-17T15:08:35Z
dc.date.available2023-04-10T19:54:33Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/87041
dc.description.abstractEn vista de la dificultad en la aplicación de estrategias para mejorar los niveles de comprensión lectora de las/los estudiantes de la I.E. N° 38604/Mx-P, se plantea desarrollar estrategias de la lectura oral e interrogación de textos para mejorar la comprensión lectora en los/las estudiantes.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectInstitución Educativa N° 38261/Mx-P (Huanta)es_ES
dc.subjectBarrio de San Miguel (Ayacucho, Perú)es_ES
dc.titleLa lectura oral e interrogación de textos como estrategia para mejorar los niveles de comprensión lectora de estudiantes de la I.E. 38261 de Pucaraqayes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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La Torre Romero ... unda Especialidad_2018.pdf849.5Kbapplication/pdfVer/

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