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dc.contributor.advisorUgarte Merino, Francisco Javieres_ES
dc.contributor.authorValdivia Tirado, Marcial Enriquees_ES
dc.date.accessioned2018-06-17T00:12:53Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:54:22Z
dc.date.available2018-06-17T00:12:53Z
dc.date.available2023-04-10T19:54:22Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/86966
dc.description.abstractEste proyecto es una propuesta pedagógica que busca empoderar a los docentes del área de comunicación en el manejo eficiente de diversidad de estrategias didácticas para enseñanza de la comprensión lectora. Se trata de implementar un conjunto de estrategias didácticas no solo de enseñanza sino también de aprendizaje para desarrollar capacidades y fortalecer habilidades, de comprensión lectora en nuestros estudiantes, por ello este proyecto de innovación aborda fundamentalmente la Dimensión pedagógica. En la I.E “Josefina Mejía de Bocanegra” existen dificultades de nuestros estudiantes en comprensión lectora como consecuencia de ello muchos estudiantes no comprenden lo que leen, también existe escaza motivación por la lectura, de parte de docentes como de padres de familia y esto trae como consecuencia desinterés por la lectura que es un problema para el logro de aprendizajeses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectEducación básica secundaria
dc.subjectInstitución Educativa Josefina Mejía de Bocanegra (Nasca)
dc.subjectCentro Poblado Nasca (Ica, Perú)
dc.titleEstrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. Josefina Mejía de Bocanegra de Nascaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Valdivia Tirado ... unda Especialidad_2018.pdf889.3Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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