| dc.contributor.advisor | Ramos Huamán, Kelly Melina | es_ES |
| dc.contributor.author | Pareja Rodríguez, Marita Gavina | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-06-15T04:34:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-10T19:54:12Z | |
| dc.date.available | 2018-06-15T04:34:01Z | |
| dc.date.available | 2023-04-10T19:54:12Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/86904 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de innovación educativa se justifica en la dimensión
pedagógica por lo que busca fortalecer la formación docente, para mejorar su desempeño en el aula, lo que conllevara que el alumno reconozca la importancia del conocimiento, modifica y elabora sus esquemas partiendo de sus conocimientos previos, reflexiona y obtiene conclusión es porque mediante el trabajo colaborativo a nivel institucional permitirá fortalecer las capacidades lectoras del docente, pues su aplicación contribuirá lograr el dominio adecuado en el enfoque del área de Comunicación, asimismo de la competencia de comprensión de textos utilizando óptimamente los recursos educativos existentes en nuestra I.E., vivenciando los
estudiantes un aprendizaje por descubrimiento. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
| dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
| dc.subject | Educación básica secundaria | |
| dc.subject | Comprensión de lectura | |
| dc.subject | Institución Educativa Sgto. 2do. Fap Lázaro Orrego Morales (San Andrés) | |
| dc.subject | Centro Poblado San Andrés (Ica, Perú) | |
| dc.title | Mejorar el nivel inferencial de la comprensión de textos escritos para lograr aprendizajes satisfactorios en los estudiantes del 1º al 5º año | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
