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dc.contributor.advisorReque García, Gladyses_ES
dc.contributor.authorTorres Palomino, Toribia Lidiaes_ES
dc.date.accessioned2018-06-17T16:02:50Z
dc.date.accessioned2018-06-17T16:03:54Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:54:05Z
dc.date.available2018-06-17T16:02:50Z
dc.date.available2018-06-17T16:03:54Z
dc.date.available2023-04-10T19:54:05Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/86856
dc.description.abstractEl proyecto es de naturaleza de formación docente por qué se pretende mejorar la comprensión lectora de los docentes y superar las dificultades en la aplicación de las estrategias metodológicas. Asimismo señalo que este Proyecto de Innovación se relaciona con las dimensiones estrategias didácticas y Comunitaria. El cual implica, el fortalecimiento de capacidades de los docentes en la comprensión lectora con el uso de la estrategia de organizador gráfico para que estas también sean aplicadas en la enseñanza a los estudiantes de los diferentes grados y ciclos educativoses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectFormación de profesores
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizaje
dc.subjectInstitución Educativa N° 50741 Illari (San Salvador)
dc.subjectComunidad de Tiracanchi (Cusco, Perú)
dc.titleLa comprensión lectora de los docentes, haciendo uso de la estrategia del organizador gráfico para inferir de la I.E N° 50741“Illari” – Tiracanchi – San Salvadores_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Torres Palomino ... unda Especialidad_2018.pdf883.8Kbapplication/pdfVer/

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