| dc.contributor.advisor | Agape Pimentel, Maritza Agustina | es_ES |
| dc.contributor.author | Laurel Loaiza, Carlos | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-06-07T18:47:05Z | |
| dc.date.available | 2018-06-07T18:47:05Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12833/204 | |
| dc.description.abstract | Se priorizó el aspecto pedagógico por ser el más relevante, que involucra directamente al logro de aprendizajes de nuestros estudiantes, el que tuvo mayor valoración fue: el poco domino de procesos didácticos en la enseñanza – aprendizaje en comprensión de textos escritos, integrando a tres de las cuatro dimensiones de Viviana Robinson. (Pedagógica, institucional y administrativa). También se abarca estas otras dimensiones por la intervención directa del directivo y docentes en la gestión y desarrollo del PIE con beneficio final en los estudiantes de IE. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
| dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
| dc.subject | Educación básica primaria | es_ES |
| dc.subject | Comprensión de lectura | es_ES |
| dc.subject | Institución Educativa N° 50722 (Pomatales) | es_ES |
| dc.title | Mejora de los procesos Didácticos en comprensión de textos escritos en los docentes del área de Comunicación de la IE N° 50722 de Pomatales | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
