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dc.contributor.advisorSihua Ccahuana, Bernardoes_ES
dc.contributor.authorDe la Cruz Calderón, Orlando Augustoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-17T03:11:08Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:37:16Z
dc.date.available2018-06-17T03:11:08Z
dc.date.available2023-04-10T19:37:16Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/86672
dc.description.abstractLa naturaleza del Proyecto de Innovación Educativa es básicamente pedagógica, buscando el aprendizaje significativo en los estudiantes ya que es el centro y propósito de la educación. Además la dimensión pedagógica busca el manejo adecuado y creativo de recursos tecnológicos. También se involucran otras dimensiones como la Institucional, en el uso de los tiempos en forma óptima, la dimensión administrativa contar con un aula de innovación adecuada para facilitar a los estudiantes el uso de las herramientas tecnológicas y puedan realizar diversas actividades como la lectura libre y por placer. Desde la dimensión comunitaria se pretende involucrar a los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos proponiendo acciones que promuevan la lectura en el hogar.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectInstitución Educativa N° 22330 (Salas)
dc.subjectCentro Poblado Collazos (Ica, Perú)
dc.titleAplicación de herramientas tecnológicas en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la I.E N° 22330 Collazos-Salases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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De la Cruz Cald ... nda Especialidad_2018..pdf520.0Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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