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dc.contributor.advisorCumpa Fuentes, Marisoles_ES
dc.contributor.authorQuichca Quispe, Teófiloes_ES
dc.date.accessioned2018-06-20T15:01:53Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:37:11Z
dc.date.available2018-06-20T15:01:53Z
dc.date.available2023-04-10T19:37:11Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/86640
dc.description.abstractEl presente PIE es de naturaleza educativa y aborda el desarrollo de la dimensión pedagógica pues está orientado al desarrollo de la actualización y desarrollo profesional de los docentes a través del desarrollo adecuado de la planificación curricular, la aplicación de estrategias didácticas, la selección de recursos y materiales para la resolución de problemas matemáticos, alcanzando el impacto sustancial en la práctica pedagógica de los docentes para mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes y su desenvolvimiento adecuado en esta sociedad cada vez más competente en beneficio de su comunidad y de la institución educativaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectAprendizaje basado en problemas
dc.subjectEducación básica regular
dc.subjectInstitución Educativa N°38001 Gustavo Castro Pantoja (Ayacucho)
dc.subjectCentro Poblado Ayacucho (Ayacucho, Perú)
dc.titleMejorando la aplicación del enfoque problémico en los docentes de educación primariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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