| dc.contributor.advisor | Gomero Pretel, Veronikha Teresa | es_ES |
| dc.contributor.author | Arrieta Minaya, Enver | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-06-14T05:09:37Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-10T19:34:30Z | |
| dc.date.available | 2018-06-14T05:09:37Z | |
| dc.date.available | 2023-04-10T19:34:30Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/86574 | |
| dc.description.abstract | En vista del uso inadecuado de estrategias metodológicas para la comprensión lectora, se propone mejorar la práctica pedagógica de los docentes Institución Educativa San Francisco de Asís, a través del uso del debate como estrategia metodológica para fortalecer la capacidad inferencial y crítica de los estudiantes. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
| dc.subject | Innovaciones educativas | es_ES |
| dc.subject | Educación básica secundaria | es_ES |
| dc.subject | Comprensión de lectura | es_ES |
| dc.subject | Institución Educativa San Francisco de Asís (Huanta) | es_ES |
| dc.subject | Barrio Hospital (Huanta) | es_ES |
| dc.title | El debate como estrategia para fortalecer la comprensión inferencial y crítico de textos, en estudiantes del primer año de educación secundaria de la IE “San Francisco de Asís” | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
