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dc.contributor.advisorHuárez Sosa, Patricia Carmenes_ES
dc.contributor.authorMansilla Espinoza, Robertoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-15T03:17:32Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:33:39Z
dc.date.available2018-06-15T03:17:32Z
dc.date.available2023-04-10T19:33:39Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/86270
dc.description.abstractEl Proyecto de Innovación, tiene carácter PEDAGÓGICO, pues nace a partir de una iniciativa de los profesores y sugerencia de los estudiantes para ser trabajado en el aula, cuyo propósito es el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes y elevar los niveles de logro de los niños y niñas del nivel primaria. Se sustenta en las dimensiones de la Gestión Educativa, que son: - Pedagógico - Didáctica. - Organizacional. - Comunitaria. - Administrativa.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectInstitución Educativa N° 22498 Faustino Rosas Barboza (Independencia)
dc.subjectCentro Poblado Toma de León (Ica, Perú)
dc.titleAprendiendo matemática con material concreto en el nivel primaria de la I.E. Nº 22498es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Mansilla Espino ... unda Especialidad_2018.pdf1.331Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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