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dc.contributor.advisorVargas Aparcana, Martha Isabeles_ES
dc.contributor.authorSuarez Farfan, José Luises_ES
dc.date.accessioned2018-06-10T23:06:13Z
dc.date.accessioned2023-04-10T19:33:30Z
dc.date.available2018-06-10T23:06:13Z
dc.date.available2023-04-10T19:33:30Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/86212
dc.description.abstractLa naturaleza del proyecto se enmarca en las dimensiones pedagógica y comunitaria. En la dimensión pedagógica porque se concreta en la función específica del docente y su práctica en el manejo de estrategias pertinentes para el logro de aprendizajes de los estudiantes; y, en la dimensión comunitaria porque propicia, motiva la participación activa e interesada de los padres de familia al momento de brindar apoyo a sus menores hijos en el desarrollo de sus habilidades comunicativas. La parte innovadora del proyecto se específica en las estrategias metodológicas utilizando el cuento como herramienta fundamental para desarrollar las habilidades de comprensión de lectura de los niñoses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectLectura recreativa
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa Nº 56134 (Urinsaya Ccollana)
dc.subjectCentro Poblado de Urinsaya Ccollana (Canas, Perú)
dc.titleEl cuento: herramienta para el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en niños de la IE No. 56134 de Urinsaya Ccollanaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Suarez Farfan, ... unda Especialidad_2018.pdf1.204Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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