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dc.contributor.advisorAgape Pimentel, Maritza Agustinaes_ES
dc.contributor.authorValderrama Carrasco, Juan Justoes_ES
dc.date.accessioned2018-06-08T16:46:27Z
dc.date.available2018-06-08T16:46:27Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/313
dc.description.abstractEl presente proyecto de innovación consiste fundamentalmente en desarrollar capacidades en el manejo de estrategias metodológicas innovadoras de comprensión lectora por parte de los docentes para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes por ello es de naturaleza pedagógica por que se implementa el desarrollo de capacidades en el manejo de estrategias de comprensión lectora en los docentes de la institución educativa con la finalidad de mejorar su desempeño docente y consecuentemente mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes. Así mismo es de naturaleza institucional por que se determina la implementación a través de los documentos de gestión escolar especialmente en el PEI, PCI y el PAT. Así mismo, tiene la naturaleza de formación docente por que se desarrollará capacidades de los docentes a través de GIAS, comunidad profesional y talleres.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica primariaes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectInstitución Educativa N° 50578 (Maras)es_ES
dc.subjectCentro Poblado de Maras (Cusco, Perú)
dc.titleEstrategias metodologías innovadoras de comprensión lectora de los estudiantes de la I E N° 50578 de Marases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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Valderrama Carr ... unda especialidad_2018.pdf531.3Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir
Valderrama Carr ... unda especialidad_2018.pdf223.4Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir
Valderrama Carrasco Juan Justo_DP.pdf155.6Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir
Valderrama Carrasco Juan Justo_DR.pdf111.9Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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