| dc.contributor.advisor | Taboada Morales, Angelica | |
| dc.contributor.author | Huanaci Quispe, Marcelina | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-09T03:33:31Z | |
| dc.date.available | 2018-06-09T03:33:31Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12833/380 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto fortalecerá la dimensión de clima institucional porque el trabajo es colaborativo y mejorará las relaciones interpersonales entre los actores educativos mediante una comunicación asertiva, trabajos grupales, normas de convivencia; La dimensión pedagógica porque optimizará las capacidades de los docentes para mejorar su práctica pedagógica; Dimensión comunitaria porque se formará comunidades profesionales de aprendizaje en un primer momento solo con docentes y posteriormente se incluirá en estas comunidades a los padres de familia buscando siempre mejorar la comprensión lectora de los estudiantes que es la base para el logro de otros aprendizajes | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Antonio Ruiz de Montoya | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | |
| dc.subject | Innovaciones educativas | |
| dc.subject | Educación básica regular | |
| dc.subject | Comprensión de lectura | |
| dc.subject | Institución Educativa N° 51014 (Wanchaq) | |
| dc.title | Estrategias “soy activo” para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4° grado de primaria de la IE. N° 51014 Romeritos Wanchaq – Cusco | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
