Documentos - UARM: Recent submissions
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Fortalecimiento de capacidades docentes en el uso de estrategias lúdicas en la resolución de problemas, a través de grupos de interaprendizaje en la Institución Educativa N° 38056 Señor de Arequipa
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista de los bajos niveles de aprendizaje en resolución de problemas del área de matemática de la Institución Educativa N° 38056 Señor de Arequipa, se plantea mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en resolución ... -
Retroalimentación adecuada de los aprendizajes en comprensión lectora mediante el fortalecimiento de los docentes en la evaluación formativa de la I.E. 9 de Diciembre
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Se propone mejorar la retroalimentación de los niveles de aprendizaje en comprensión lectora mediante la evaluación formativa dentro del paradigma cualitativo en la IEP 9 de Diciembre. -
Mejoramiento del rendimiento escolar en comprensión lectora mediante el fortalecimiento de los docentes en el manejo de los procesos pedagógicos de la I.E. “Luis Donayre Vasallo”
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista del bajo rendimiento escolar de logro de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Luis Donayre Vasallo de Vinchos, se plantea mejorar el rendimiento escolar en comprensión lectora mediante el ... -
Aplicación de estrategias de lectura de textos continuos para el mejoramiento de la comprensión lectora a través de talleres de interaprendizaje en la IE N° 38867 –Miraflores
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Considerando los bajos logros de aprendizaje en comprensión lectora texto de los estudiantes de la Institución Educativa N° 38867 Miraflores, se propone mejorar el nivel de logro de aprendizajes en comprensión de textos ... -
Mejoramiento del logro de los aprendizajes a través del fortalecimiento de la práctica pedagógica de los docentes en el segundo grado del nivel secundaria de la Institución Educativa Pública N° 38021 “Melitón Carvajal” de Ayacucho, 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista de la inadecuada práctica pedagógica del docente en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, se propone mejorar el logro de los aprendizajes al nivel destacado de los estudiantes a través del fortalecimiento ... -
Manejo adecuado de estrategias metodológicas de comprensión lectora en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en la IE N° 38035 de Chiara
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista del bajo nivel de aprendizaje en la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa N° 38035/Mx-P de Chiara, se propone fortalecer la práctica docente en el manejo de estrategias metodológicas ... -
Mejoramiento de la comprensión lectora, mediante la aplicación de lecturas lúdicas en estudiantes del nivel primaria, en la IE N° 38030 San Martín de Porres
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista del bajo rendimiento en comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº38030/Mx-P. San Martín de Porres, se propone mejorar el nivel de logro de aprendizajes en comprensión lectora, ... -
Mejorando los niveles de aprendizaje en comprensión lectora mediante el fortalecimiento de los docentes en la aplicación de estrategias de tertulias dialógicas en la I.E. “Simón Bolívar”
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Debido a las prácticas pedagógicas con débil promoción de la comprensión lectora en las sesiones de aprendizaje, se propone mejorar los niveles de aprendizaje en comprensión lectora mediante el fortalecimiento de los ... -
Desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa N° 38113 de Guayacondo, a través de las mochilas viajeras
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista del manejo inadecuado de los procesos didácticos y pedagógicos de comprensión lectora, se propone mejorar los niveles de aprendizaje en comprensión lectora mediante la implementación de la estrategia de las mochilas ... -
Promoviendo el enfoque comunicativo textual para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la II.EE.P. N° 38135/Mx-P de Chanquil
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista del bajo rendimiento académico de los estudiantes de la I.E. N° 38135/Mx-P de Chánquil en comprensión lectora, mejorar los aprendizajes de comprensión lectora de los estudiantes, mediante el empoderamiento de los ... -
Mejorando los niveles de aprendizaje en comprensión lectora a través de talleres de interaprendizaje en la aplicación de estrategias en los procesos didácticos de la I.E. N° 38057 Santa Rosa
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Debido al uso inadecuado de las estrategias de comprensión lectora, se propone mejorar los niveles de aprendizaje en comprensión de textos a través de talleres de Interaprendizaje en la aplicación de estrategias en los ... -
Mejorar el nivel de rendimiento de logros de aprendizaje en comprensión de textos mediante el fortalecimiento de los docentes en el manejo de técnicas e instrumentos de evaluación por competencias de la I.E. “María Parado de Bellido"
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Se propone mejorar el nivel de rendimiento de logros de aprendizaje en comprensión de textos mediante el fortalecimiento de los docentes en el manejo de técnicas e instrumentos de evaluación por competencias de la I.E. ... -
Docentes de la área de matemática manejan estrategias didácticas con el uso de las TIC para generar logros de aprendizajes de los estudiantes de la I.E. Teniente Coronel Pedro Ruiz Gallo Espinar
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto, tiene el propósito de desarrollar con el uso de las tecnologías habilidades del docente como estrategias en el desarrollo de la sesión de aprendizaje en la resolución de problemas, por tal razón fomentamos el ... -
Implementar el uso de las Tic, como herramienta para mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes de la I.E. N.º 56196 de la Comunidad Campesinas de Huano Huano de la Provincia de Espinar
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)La naturaleza de este proyecto innovación es netamente pedagógica por que se realiza actividades de proceso pedagógicos y didácticos en cada una de las áreas con los estudiantes, profesor y padres de familia. Siguiendo una ... -
Uso de estrategias metodológicas activas en las sesiones de aprendizaje para la mejora de la práctica docente en aula en la IE. General José de San Martín
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto nos permitirá conocer la utilización de estrategias metodológicas que emplean los docentes en la práctica educativa y como éstas, generan actividades en las sesiones de clase en los estudiantes para el logro ... -
Las tic como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora y el logro de aprendizajes de los estudiantes de la I.E. Teniente Coronel Pedro Ruiz Gallo de Espinar
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto las TIC como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora y el logro de aprendizajes de los estudiantes de la I.E. , es de dimensión pedagógica, . Este proyecto se prioriza porque nuestros ... -
Implementación de metodologías activas para el uso de los docentes en las sesiones de aprendizaje, en la IE. General José de San Martin
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto de innovación es de naturaleza pedagógico, de tipo descriptiva y correlacionado con los objetivos e intenciones previstos. Se centra en el mismo proceso de aprendizaje de los estudiantes , o dicho de otra manera ... -
Fortaleciendo las Competencias Laborales de los Estudiantes del CETPRO Sagrado Corazón de Jesús
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Hoy en día se viene hablando sobre educación de calidad, equidad, inclusión e interculturalidad, temas que están inmersos en la Educación Técnico Productiva, directivos y docentes están comprometidos en brindar una educación ... -
Programa formativo para el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. “Revolucionaria Santa Rosa” del distrito de San Sebastián – Cusco.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto “Programa formativo de desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. Revolucionaria Santa Rosa” surge al evidenciar que existen comportamientos inadecuados de los estudiantes ... -
Viajando con las matemáticas en la institución educativa inicial Nº165 Burbujitas
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto Innovador “Viajando con las Matemáticas” nació del análisis de los resultados obtenidos en las evaluaciones trimestrales. Estos resultados no fueron nada alentadores; ya que, más del 50% de niños no contaban ...