Documentos - UARM: Envíos recientes
Mostrando ítems 1041-1060 de 2383
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Uso de los dramaticuentos para mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes en la IE. N° 38272 “Santa Rosa de Lima” de Macachacra
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Debido al escaso uso de estrategias metodológicas para la comprensión lectora, se propone desarrollar la estrategia dramaticuentos para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la IE 38272/Mx-P. -
Las TICs como recurso pedagógico para fortalecer aprendizajes en el nivel primario de la I.E. N° 501156 Sagrado Corazón de Jesús
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto surge de constatar en el aspecto pedagógico los bajos niveles de logro de capacidades en las distintas áreas curriculares siendo considerado prioritariamente en la dimensión de Gestión Pedagógica en los aspectos: ... -
Uso de materiales educativos en el área de matemática para incrementar el nivel de logro en los estudiantes de la Institución Educativa N° 51028 El Rosario
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto de innovación pretende fortalecer las capacidades de enseñanza en los docentes de la institución educativa para mejorar los niveles de logro satisfactorio en el área de matemática en los estudiantes ... -
El juego como estrategia metodológica para que los estudiantes de la I.E. Nº 38262/Mx-P Carmen Soto Flores de Uyuvirca comprendan textos escritos
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista del deficiente empleo de estrategias metodológicas para la comprensión de textos y el uso inadecuado de materiales educativos en la Institución Educativa N° 38262/Mx-P Carmen Soto Flores, se propone desarrollar ... -
El uso efectivo del material didáctico en la enseñanza de la matemática genera aprendizajes en los estudiantes de la IE INA 67 de Quillabamba
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto se enmarca en la dimensión de gestión pedagógica en las categorías de la gestión de aprendizaje, propósitos de la enseñanza y aprendizaje, medios y materiales educativos y evaluación de la enseñanza y aprendizaje. ... -
Estrategias innovadoras para el desarrollo de la competencia de resolución de problemas matemáticos en la I.E. N° 50785 - Sanganato – La Convención
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto ejecuto la utilización de adecuadas estrategias metodológicas, recursos y materiales educativos para lograr niveles de logro satisfactorio en el área de matemática desarrollando procesos mentales y sobre todo ... -
Mejorar el nivel inferencial de la comprensión de textos escritos para lograr aprendizajes satisfactorios en los estudiantes del 1º al 5º año
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto de innovación educativa se justifica en la dimensión pedagógica por lo que busca fortalecer la formación docente, para mejorar su desempeño en el aula, lo que conllevara que el alumno reconozca la ... -
Mejorando el nivel de comprensión de textos de los estudiantes con el uso adecuado de los procesos didácticos en la Institución Educativa Primaria N° 22728 de San José de Cóndor
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Resumen -
Producción de textos interculturales con el uso de herramientas de las TIC, en la Institución Educativa N° 24406 de Paccha-Lucanas-Ayacucho
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente Proyecto de Innovación surge de la evaluación de un conjunto de problemas en el que se priorizó porque los estudiantes leen diferentes textos; pero evidencian dificultades en la escritura. En ellos se propuso ... -
Comunidades de aprendizaje en el área de Matemática de los estudiantes. de la I:E: José Carlos Mariátegui.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto por su naturaleza es de gestión pedagógica, correspondió al fortalecimiento de las capacidades de la formación docente respecto a la mejora de la planificación curricular, procesos pedagógicos , ... -
Uso adecuado de las Tics como recurso pedagógico de los docentes para mejorar la enseñanza de los estudiantes de la I.E. 50293 de Chaupimayo “C” – Echarati
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Los cambios paradigmáticos de la actual sociedad conllevan a transformaciones en las formas de enseñar, acompañado de los avances tecnológicos que ha impactado a todos los componentes del proceso educativo como docentes, ... -
La comprensión lectora a través de estrategias motivadoras en niños y niñas de quinto grado de la institución educativa Nro. 50500 “San Martín de Porres” de Huasao - Oropesa – Quispeicanchi – Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto en mención considera las cuatro dimensiones: la dimensión pedagógica para lograr que los docentes manejen adecuada y de manera pertinente las estrategias metodológicas innovadoras a través de talleres, GIAs, ... -
Estrategias innovadoras y la comprensión lectora de los niños y niñas del Cuarto Grado de la IE 50481 Huambutio
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto es de naturaleza pedagógica porque se orienta a mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Elegimos el presente Proyecto Innovador que plantea estrategias innovadoras para establecer nuevos ... -
Uso de estrategias pertinentes para el ejercicio de una ciudadanía responsable en la I.E. 50823 La Convención - Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto, surge de constatar los bajos niveles de logro de aprendizajes, siendo considerado prioritariamente en el área de Gestión Pedagógica en las dimensiones: propósitos de la enseñanza y aprendizaje, medios y ... -
Estrategias para elevar el nivel de comprensión lectora y producción de textos de los estudiantes de la I.E. N° 50249 - La Convención - Cusco.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto es considerado prioritariamente en la dimensión de gestión pedagógica y de formación docente en los: propósitos de la enseñanza y aprendizaje, medios y materiales educativos y evaluación de la enseñanza y ... -
Leyendo y comprendiendo alcanzaremos la excelencia en la institución educativa 501180 de Sirphiyoc
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)La naturaleza del proyecto de innovación es pedagógica, debido a que se busca contribuir a que los estudiantes desarrollen habilidades para leer y comprender un texto; asimismo se pretende que los docentes aprendan a ... -
Manejo adecuado de instrumentos de evaluación en el marco del enfoque formativo del CNEB en los estudiantes de la Institución Educativa N° 50300-La Convención-Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto surge de evidenciar en los docentes, limitado uso de instrumentos de evaluación dentro del enfoque por competencias (fichas de observación, lista de cotejos, anecdotarios, entre otros). Esta deficiencia, repercute ... -
Contextualización de las sesiones de aprendizaje del área de comunicación de los alumnos del cuarto grado de primaria de la I.E San Francisco de Borja del Cusco.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)La naturaleza del PIE es de formación docente, lo sustentamos porque el principal agente de transformación para revertir la problemática de cómo contextualizar sus sesiones de aprendizaje es el docente, pues si este no ... -
Adquisición de destrezas y habilidades psicomotrices a través de estrategias de fortalecimiento de un programa de aprestamiento en niños menores de seis años de la IEI de la comunidad de Yanamanchi - Lucre. 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)presente proyecto es primordialmente pedagógico y también cuenta con componentes de formación docente y gestión. Pedagógico: Se pretende incluir dentro del desarrollo de clases el aprestamiento psicomotriz. El proyecto ... -
El uso de las TIC como recurso didáctico para la resolución de problemas matemáticos del 1° grado de la IE. La Convención-La Convención
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)De acuerdo a la observación realizada en el aula, se pudo apreciar el escaso o nulo uso de las TIC en la resolución de problemas, matemáticos de los docentes y estudiantes. Por lo que existe el desinterés, inseguridad y ...