Universidad Antonio Ruíz de Montoya - UARM: Envíos recientes
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Uso de textos instructivos como estrategia de comprensión lectora para mejorar la práctica pedagógica de los docentes en la IE 38541 de Arizona
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Proyecto de carácter pedagógico y de formación docente. Pretende cambiar la práctica pedagógica relacionada directamente con la utilización de textos instructivos para poder mejorar la comprensión lectora, tanto en su ... -
Trabajar los problemas matemáticos mediante material lúdico concreto manipulativo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 38863/Mx-P “José Carlos Mariátegui” de la Localidad de Cuculipampa
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista del bajo logro en la resolución de problemas matemáticos, se propone fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes en el enfoque de resolución de problemas a través de material lúdico concreto manipulativo ... -
Fortalecimiento de las capacidades en los docentes de la IEP “Haya de la Torre” de Arizona, mediante comunidades de aprendizaje para incorporar los proceso pedagógicos en las sesiones de aprendizaje
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En vista de que la mayoría de los docentes elaboran y desarrollan sus sesiones de aprendizaje sin tener en cuenta los procesos pedagógicos, se propone fortalecer capacidades en los docentes de la IEP Haya de la Torre de ... -
Utilizando los cuentacuentos mejoramos la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 38389/Mx-P de Machente
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Debido al inadecuado manejo de estrategias metodológicas en comprensión lectora, se propone fortalecer las prácticas pedagógicas, mediante el uso de los cuentacuentos para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes ... -
Uso del software educativo Hot Potatoes para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del primer año de educación secundaria de la Institución Educativa José Pardo y Barreda
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)La propuesta metodológica responde a la dimensión pedagógica, con las TIC como herramienta de aprendizaje para la comprensión lectora está dirigida a los estudiantes del primer grado de secundaria del turno mañana. Los ... -
Aplicación de las situaciones didácticas de Brousseau para el desarrollo de la competencia: resolver problemas de cantidad; en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Pedro Ronceros Calderón
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El PIE es de carácter pedagógico y consiste en la aplicación de la estrategia “Situaciones didácticas de Brousseau”, que posibilita mejorar la competencia matemática: “Resolver problemas de cantidad”, en los alumnos de la ... -
“Mejorar el desempeño de los docentes del área de Matemática con el uso de las TICs para elevar los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes del 2º grado de secundaria en la I.E CIRO ALEGRIA
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)La Ley de Reforma Magisterial N° 29944 define cuatro áreas en las cuales puede desempeñarse el docente, una de ellas es el área de gestión institucional, aquí se ubican todos los profesionales en educación que ejercer ... -
Aplicando el enfoque comunicativo textual, mejoramos los aprendizajes en los estudiantes de la I.E. N° 22273, del distrito de Chavín
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El proyecto de innovación es de naturaleza de Gestión Directiva, relacionado con la Escolar, se denomina “Aplicando el enfoque comunicativo textual, mejoramos los aprendizajes, en el área de comunicación en los estudiantes ... -
Aplicación de la modelización en la enseñanza aprendizaje de la matemática como un recurso para el desarrollo de competencias en los estudiantes del primer grado de educación secundaria
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica y de formación docente. Está enmarcado dentro de las estrategias didácticas para la enseñanza aprendizaje de la matemática, y específicamente consiste en ser ... -
Uso de textos con iconos verbales como estrategia para la comprensión lectora en los niños de 5 años de la I.E. N° 408 -Alto Laran
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto es de naturaleza pedagógica ligada a la gestión institucional, está centrado en la dimensión de la Gestión de los aprendizajes que es responsabilidad del directivo, puesto que será necesario planificar ... -
Los juegos tradicionales como estrategia didáctica para mejorar la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal - PAEV
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente Proyecto de Innovación, “Los juegos tradicionales como estrategia didáctica para mejorar la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal - PAEV” cuya naturaleza es Pedagógica se centra en el área de ... -
Aplicando estrategias didácticas de comprensión de textos en el parque lector
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto de innovación educativa es de naturaleza pedagógica, porque los aspectos a tratar están relacionados con el aprendizaje de los estudiantes, para lo cual se tomó en cuenta el marco teórico de la pedagogía ... -
Mejorar el desempeño docente del área de matemática de la IE “John F. Kennedy” formando comunidades profesionales de aprendizaje
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Es de naturaleza de gestión pedagógica docente porque permite mejorar los aprendizajes y brinda las herramientas necesarias para que los docentes mejoren, de manera significativa, su práctica educativa en aula, aplicando ... -
Aplicación de las técnicas del Sub rayado y Sumillado en las áreas curriculares de Sociales, Comunicación y Matemática para mejorar la comprensión lectora en el VI Ciclo del turno mañana de LA I.E Andrés Avelino Cáceres
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)La naturaleza de este proyecto de innovación es de gestión institucional , pues esta se basa en brindar múltiples oportunidades al docente de las áreas priorizadas de matemática, comunicación y de las área de Historia ... -
Weclass: medio para facilitar el aprendizaje de la resolución de problemas de los estudiantes del IV ciclo de la E.B.R. de la I.E 22246
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente Proyecto de Innovación cuya naturaleza es de gestión escolar centrado en lo pedagógico se viene implementando mediante el proyecto de aula digital con la plataforma de Weclass que se centra en la práctica del ... -
El uso de la metodología “TiNi”, para promover la conciencia ecológica de manera divertida en los niños de 5 años en la I.E.I N° 224 ubicado en el Distrito de Alto Larán
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto es de naturaleza pedagógica porque aborda un tema en el cual los niños serán los actores principales en el fortalecimiento de su conciencia ecológica, de la mano de las docentes y respaldados por los ... -
Aplicación del error como estrategia de enseñanza de la Matemática para las estudiantes de tercer año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Santa Ana
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El PIE denominado “Aplicación del error como estrategia de enseñanza de la Matemática para las estudiantes de tercer año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Santa Ana” es un proyecto de innovación ... -
Aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas de Modelación Matemática para el desarrollo de la competencia: Resolver Problemas de Regularidad, Equivalencia y Cambio; en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)El presente proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica y de formación docente. Está enmarcado dentro de las estrategias didácticas para la enseñanza aprendizaje de la matemática, y específicamente consiste en la ... -
Aplicación de metodología heurística para la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en la Institución Educativa N° 50414
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)Este Proyecto nació por la urgencia de mejorar los resultados en la solución de problemas matemáticos, para ello se implementaron con los docentes un plan de capacitación, talleres de elaboración de material, círculos de ... -
Implementación del espacio comunicativo Quiosco de la Lectura para el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial N° 469 de Ccorao del Distrito de San Sebastián de Cusco – 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)En los años setenta en los mercados de Wanchaq y Central de Cusco, existían los Quioscos de revistas al que asistían los niños, jóvenes y personas adultas a rentar revistas, historietas, tiras cómicas, cuentos, novelas, ...