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Fortalecimiento de la práctica pedagógica de los docentes en el área de comunicación y matemática en la I.E. “Las Nazarenas” de Jesús Nazareno
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista de la inadecuada aplicación de la práctica pedagógica de los docentes en la Institución educativa N.º 38020 “Las Nazarenas” de Jesús Nazareno. Se propone fortalecer la práctica pedagógica del docente en el aula ...
La comprensión lectora de los docentes, haciendo uso de la estrategia del organizador gráfico para inferir de la I.E N° 50741“Illari” – Tiracanchi – San Salvador
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto es de naturaleza de formación docente por qué se pretende mejorar la comprensión lectora de los docentes y superar las dificultades en la aplicación de las estrategias metodológicas.
Asimismo señalo que este ...
Fortalecimiento de capacidades pedagógicas docentes para el desarrollo de la competencia lectora de los estudiantes de primaria de la I.E. Miguel Grau de Iberia
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista de que un considerable porcentaje de docentes de la Institución Educativa Miguel Grau de Iberia muestran un limitado manejo de estrategias en la comprensión lectora, se promueve el desarrollo de competencias ...
Fortalecimiento de capacidades en el manejo de estrategias metodológicas en comprensión lectora, mediante la implementación de GIAS, de los docentes de la I.E. N° 38539, de Pacobamba
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Propone fortalecer las capacidades de los docentes en el manejo adecuado de estrategias metodológicas de comprensión lectora, mediante la conformación de Grupos de interaprendizaje (GIAS), de los docentes de la I.E. ...
Fortaleciendo las capacidades docentes en estrategias de comprensión lectora en la I.E. N° 38024 de Ocros
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
A través de una “matriz de priorización” se determinó la escasa comprensión lectora de los estudiantes de la I.E 38024, generado por los docentes que no aplicaban estrategias didácticas adecuadas en comprensión lectora. ...
Uso de textos instructivos como estrategia de comprensión lectora para mejorar la práctica pedagógica de los docentes en la IE 38541 de Arizona
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Proyecto de carácter pedagógico y de formación docente. Pretende cambiar la práctica pedagógica relacionada directamente con la utilización de textos instructivos para poder mejorar la comprensión lectora, tanto en su ...
Mejoramos los niveles de logro en comprensión lectora propiciando la aplicación de estrategias de lectura antes, durante y después en los estudiantes de la Institución Educativa Nº 54082 “Semillas del Saber” de Andarapa
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista de los bajos niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa Nº 54082 “Semillas del Saber” de Andarapa, se busca enfatizar en la mejora de los logros de compresión de lectura en los ...
Fortalecimiento de estrategias de comprensión lectora basadas en el enfoque comunicativo textual en los docentes del III ciclo de la Institución Educativa n° 50617 “Niño Melchor” de Huilloc – Ollantaytambo – Urubamba – Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación educativa denominado “Fortalecimiento de estrategias de comprensión lectora basadas en el enfoque comunicativo textual en los docentes del III ciclo” consiste en lograr un cambio y mejora de las ...
El uso del teatro como estrategia por los docentes para mejorar los niveles de comprensión lectora en la I.E. 50572 de Urubamba
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Moviliza el aprendizaje a través de la planificación anticipada, por lo tanto con este proyecto cada uno de los agentes involucrados desde el espacio en que se encuentran han de corroborar en la aplicación de las habilidades ...
Estrategias metodológicas para la comprensión lectora en la I.E.P. N° 38026/Mx-P Santa Isabel
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Se propone desarrollar competencias y capacidades de los docentes de Educación Primaria de la I.E. 38026 “Santa Isabel” en el uso adecuado de estrategias metodológicas de comprensión lectora.