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El aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el aprendizaje de los estudiantes del curso matemática I de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Universidad Nacional de Ingeniería
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2020)
Usando un diseño cuasi-experimental pre test post test con grupo control para comprobar
mejoras en el aprendizaje, 28 estudiantes de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y
Electrónica de la UNI desarrollaron una unidad ...