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Fortalecimiento de capacidades en el manejo de estrategias metodológicas en comprensión lectora, mediante la implementación de GIAS, de los docentes de la I.E. N° 38539, de Pacobamba
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Propone fortalecer las capacidades de los docentes en el manejo adecuado de estrategias metodológicas de comprensión lectora, mediante la conformación de Grupos de interaprendizaje (GIAS), de los docentes de la I.E. ...
Utilización de diversas Estrategias para Elevar el Nivel de Logro en Comprensión Lectora en alumnos de la Institución Educativa N° 50990 Santa Ana-La Convención
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto surgió al constatar el bajo rendimiento escolar de los alumnos en las diferentes áreas y en las evaluaciones censales tanto a nivel nacional como regional esta propuesta pedagógica tiene como propósito mejorar, ...
Desarrollo de la comprensión de textos en los estudiantes del nivel de educación primaria del III Ciclo de la I.E. N° 22661 Juan Donaire Vizarreta
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Proyecto de innovación educativa se encuentra enmarcado en el ámbito
pedagógico, ya que hace referencia a diferentes elementos presentes en la vida cotidiana de la escuela. Abordará la dimensión institucional en un marco ...
Aplicación de estrategias didácticas innovadoras para mejorar la comprensión lecctora
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto de Innovación es de carácter pedagógico porque se extiende a buscar soluciones relacionadas a estrategias y técnicas pertinentes que viabilicen una adecuada comprensión de textos en los estudiantes. ...
Estrategias activas, para lograr la competencia lectora en los estudiantes de los tres niveles educativos de la IE. N° 38868 del centro poblado de Kimbiri Alto-Cusco 2018
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es un proyecto de innovación educativa que ayudara a mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes. La dimensión de la gestión que abarca principalmente este proyecto de innovación es la ...
Lecturas animadas para la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes del IV ciclo de la I.E. Integrado 56139 de Puca Puca -Yanaoca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto innovador se enmarca, por su naturaleza en la dimensión pedagógica y comunitaria porque la ejecución de la misma aterriza en el aprendizaje de los estudiantes y la participación de los padres de familia.
La ...
Las comunidades de aprendizaje, en la enseñanza de la comprensión lectora en la I. E. “N°38993” de Ubiato del distrito Kimbiri –cusco -2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente estudio de innovación cuyo propósito es fortalecer el desempeño docente colectivamente para mejorar la propia práctica educativa y propiciar por los docentes cambios intencionales y organizados en el campo de ...
Aplicación de estrategias metodológicas en comprensión de textos escritos en el nivel primaria de la IE N° 50162 de Chumpe-Poques
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del presente proyecto es educativa. Se propone trabajar en varias dimensiones. En la dimensión pedagógica, la estrategia del subrayado guiado por el docente y la lectura de textos de su contexto, proyectando ...
Uso del juego como estrategia lúdica para la comprensión de textos escritos en la Institución Educativa N° 38254/MX-P Luis Cavero Bendezú de Huanta
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Debido a la inadecuada aplicación de estrategias metodológicas y uso de materiales para la comprensión de textos escritos, se propone desarrollar estrategias metodológicas con el uso del juego para la mejora de la comprensión ...
Mejoramos la comprensión lectora en los estudiantes de Primaria de la IE No. 50147 de Huamanchacona
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La comprensión de textos, es una facultad vital de todo ser humano, puesto invita a conocer e enriquecer los conocimientos de cada ser, por tal motivo este problema es de naturaleza Pedagógica. ¿Por qué? Los docentes no ...