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Mejoramiento de la expresión oral en los estudiantes del nivel primaria a través del trabajo colaborativo entre docentes de la institución Educativa N° 501327 de Llaullipata- Yanatile
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto de innovación educativa es pedagógica y de formación docente mediante la implementación del proyecto de innovación educativa buscamos incrementar la capacidad de expresión oral, organizando trabajo ...
Mejorando la comprensión lectora a través de estrategias de animación a la lectura de los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa 50034 de Ccorao
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación mejorando la comprensión lectora a través de estrategias de animación a la lectura de los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa consiste en capacitar a los docentes en estrategias ...
Fortaleciendo la comprensión lectora a través de estrategias innovadoras como los muros letrados en la I.E. N°. 50896 “San Isidro Labrador” de Huycho
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente trabajo se realiza priorizándose la dimensión pedagógica y la gestión escolar ya que los docentes adolecemos de una correcta aplicación de estrategias metodológicas, dando prioridad a este aspecto con miras a ...
Fortalecimiento de la expresión oral a través del uso de la radio en los estudiantes de la Institución Educativa N° 50888 de San Juan de Taray – Yaurisque - Paruro
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto, es netamente de carácter pedágogico, que tiene como propósito mejorar la práctica pedagógica del profesor en aula, particularmente en relación con la expresión oral en los estudiantes, que dificultan ...
Fortaleciendo procesos pedagógicos y didácticos en el área de matemática, a través de comunidades profesionales de aprendizaje de la I. E. N° 38078 Mx/M de Muyurina – Quinua de Ayacucho
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Considerando la dificultad los estudiantes de la Institución Educativa N° 38078 Mx/M de Muyurina en solucionar problemas de matemática, se propone fortalecer el manejo de los procesos pedagógicos y didácticos por competencias ...
Estrategias metodológicas para leer y escribir con pertinencia cultural y lingüística
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Los problemas priorizados tienen relación con el aprendizaje de los estudiantes como dificultad, producto de la aplicación de metodologías inadecuadas, principalmente en el Área de Comunicación. Una vez identificado nuestra ...
Estrategia de resumen y comprensión lectora de los estudiantes de la IE No.50905 de San Jerónimo - Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es de naturaleza pedagógica porque se orienta a la atención directa del aprendizaje de los estudiantes. Consiste en poner en práctica la Estrategia de Comprensión Lectora del Resumen, con la participación ...
Fortalecimiento de las estrategias de comprensión lectora en el nivel literal, inferencial y criterial en el área de comunicación integral de los alumnos de educación primaria, para la mejora de los aprendizajes de la I.E. N° 56388 de Kasillo Mamanocca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El siguiente proyecto es de naturaleza pedagogica. Por que abarca la parte medular en el desarrollo de habilidades de comprensión de lectura del educando y los procesos pedagógicos del docente. Son cuatro las dimensiones ...
Estrategias de resolución de problemas aritméticos elementales verbales (PAEV) y el bio huerto escolar con estudiantes de segundo grado de la I.E. N°50163 de Quebrada-calca-cusco, 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto es de naturaleza pedagógica y está dirigido a la formación docente en servicio, el mismo está orientado a desarrollar estrategias de resolución de problemas adecuadas para el área. La estrategia de resolución ...
Leyendo cuentos con imágenes mejoramos la comprensión lectora en la Institución Educativa 50508 de Secsencalla
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Siendo el presente problema identificado como es el bajo rendimiento académico en comprensión lectora de los estudiantes del 4° grado, podemos afirmar que esta realidad se refleja en todos los estudiantes de la Institución ...