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Comunidades de aprendizaje para optimizar la gestión curricular en la IE 51001 – Humberto Luna
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En el proceso educativo es muy importante la gestión y el liderazgo que asuma el director y el equipo directivo, por lo tanto las dimensiones de gestión no se desarrollan independientemente una de la otra, por el contrario ...
Estrategias didácticas activas en la comprensión lectora para mejorar los aprendizajes en los estudiantes del 2° y 4° del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 22434, La Isla - Río Grande - Palpa
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En lo que se refiere a la Dimensión Pedagógica del Proyecto de
Investigación Educativa tenemos la debilidad presentada por los estudiantes en lo referente a la comprensión lectora, genera la necesidad de que los docentes ...
Fortalecimiento de la inteligencia emocional para mejorar el desempeño docente en el proceso enseñanza aprendizaje en la IE Jorge Basadre de Compone
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Por lo expuesto, el propósito del Proyecto de innovación es fortalecer la inteligencia emocional de los docentes de la institución educativa “Jorge Basadre” para mejorar el desempeño docente en el proceso enseñanza ...
Fortalecimiento de capacidades en comprensión lectora mediante la propuesta de Isabel Solé en los estudiantes del IV ciclo de la I.E. N° 56324 de Huaracco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto de innovación es pedagógica y de formación docente porque mediante la capacitación y la implementación de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje, se busca fortalecer el desempeño docente, ...
Desarrollando talleres motivacionales y el manejo activo de los procesos didácticos de la comprensión de textos escritos, elevamos el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del primer grado de la IE INA-103 Antonio Raymondi del Distrito de Coyllurqui.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En el área de la gestión pedagógica, se han identificado diferentes problemas relacionados al aprendizaje, tales como: prácticas pedagógicas tradicionales, falta de hábitos de lectura de los estudiantes, inapropiado manejo ...
Empoderamiento de los docentes con la estrategia del subrayado de ideas importantes para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de la institución educativa Nº38156/Mx-P de Carhuanca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente trabajo de innovación educativa tiene una real importancia dado que nos permite conocer la influencia que tiene la metodología y sus estrategias que utilizan los maestros para lograr la mejora de la comprensión ...
Estrategias didácticas para mejorar aprendizajes en la I.E. Inicial 578 de Combapata
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El Proyecto de innovación “Estrategias didácticas para mejorar aprendizajes en la Institución Educativa., tiene carácter educativo y se abordará la dimensión pedagógica fortaleciendo las capacidades a los docentes en ...
Utilizando estrategias de comprensión lectora mejoran nuestros aprendizajes.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es de formación pedagógica; tiene por finalidad mejorar el desempeño del estudiante y del docente, lo que se busca es otorgar a todos los docentes las herramientas denominadas estrategias de comprensión ...
Aplicación de juegos verbales como estrategia innovadora para desarrollar la oralidad en los niños de la I.E. N°61, del distrito de La Tinguiña, Ica, año 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación denominado: “Aplicación de Juegos Verbales Como Estrategia Innovadora para desarrollar la Oralidad de los niños y niñas”, es de naturaleza relacionada a la formación docente, ya que el objetivo ...
Implementación de metodologías activas para el uso de los docentes en las sesiones de aprendizaje, en la IE. General José de San Martin
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación es de naturaleza pedagógico, de tipo descriptiva y correlacionado con los objetivos e intenciones previstos. Se centra en el mismo proceso de aprendizaje de los estudiantes , o dicho de otra manera ...