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Estrategias metodológicas innovadoras para mejorar la comprensión de textos en el CEBA Bandera del Perú
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación es de carácter pedagógico, considerando la importancia que tiene el docente como facilitadores en la construcción del aprendizaje en los estudiantes. El proyecto aborda las dimensiones, Pedagógica ...
Empleo de narrativas locales para la mejora de la comprensión de textos escritos en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la IE 50179 de Cuyo Chico
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación es educativo. Respecto a la dimensión pedagógica, se capacitará a los docentes en la propuesta innovadora que consiste en seleccionar y utilizar textos narrativos de interés de los niños, los ...
Mejoramiento de la comprensión lectora mediante estrategias lúdicas, en los estudiantes de la I.E. Amauta de Lucma
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación consiste en la aplicación de estrategias lúdicas para mejorar la comprensión lectora, y mejorar el logro de los aprendizajes, esta estrategia es innovadora para la institución educativa, la cual ...
Aplicación de los procesos didácticos de la comprensión lectora en los estudiantes del nivel primaria de la I.E. Nº 22453 – Francisco Bolognesi Cervantes
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto busca mejorar la competencia profesional de los docentes en cuanto al dominio de los procesos didácticos de la comprensión lectora con diversidad de tipología textual, se intenta fortalecer la práctica ...
Fortalecimiento de capacidades en comprensión lectora con la participación de padres de familia, de los estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa –Accha
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto es netamente pedagógico, pues se trata de solucionar problema pedagógico de necesidades de aprendizaje de comprensión lectora, siendo un problema transversal, que repercute en todo el sistema de aprendizaje de ...
Aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Felipe Guamán Poma de Ayala- Querobamba
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del presente proyecto de innovación es pedagógica y las Dimensiones a desarrollar en el presente PIE: es de naturaleza netamente pedagógica. La finalidad del PIE es lograr el interés de los docentes en la ...
Estrategias innovadoras para mejorar la comprensión lectora
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica, con fines y propósitos educativos. Está centrado en el propio proceso de aprendizaje, ya que se evidenció en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, en las que ...
La narración oral escénica, una estrategia motivadora para la comprensión de textos, dirigido a estudiantes de la I.E. 56004 de Sicuani
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto innovador “La narración oral escénica, una estrategia motivadora para la comprensión de textos, dirigido a estudiantes de la I.E. 56004 de Sicuani” es de naturaleza pedagógica ya que desarrolla un ...
Estrategias innovadoras para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa Rosa de América del distrito de Camanti-Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Esteproyecto de innovación es un trabajo de gestión centrado en la dimensión pedagógica pues tiene como propósito fundamental mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de VI ciclo de nivel secundaria de ...
El cuentacuento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del IV ciclo de la IE N° 50161 de Huama
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este proyecto es educativo porque corresponde al director el abordar el problema priorizado desde diversas dimensiones.
Este proyecto corresponde a la dimensión pedagógica por lo que actualizaremos y empoderaremos a los ...