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Actitudes ambientales y conductas sostenibles de conciencia ambiental en los estudiantes de primer grado de Institución Educativa N° 23009
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del Proyecto de Innovación, es pedagógica, porque requiere del fortalecimiento de capacidades y competencias de los estudiantes, a través de prácticas pedagógicas y sesiones en el aula y fuera de ella. Se ...
Docentes empoderados en estrategias innovadoras de comprensión de textos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El Proyecto de Innovación tiene por naturaleza la formación pedagógica curricular y formación docente. Por consiguiente el presente Proyecto de Innovación Pedagógica pretende solucionar el problema priorizado de la Institución ...
El crucigrama para mejorar la comprension lectora lúdicamente
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La propuesta abordara la dimensión pedagógica ya que tiene por finalidad
mejorar el proceso de enseñanza mediante el uso de estrategia lúdica del
crucigrama para mejora la comprensión de texto en los estudiantes de ...
Estrategias lúdicas para mejorar resolución de problemas en los estudiantes del sexto grado en el área de matemática en la I.E N° 51035 - Chupani
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto tiene una problemática educativa que involucra tres campos de intervención para poder solucionar. Estos tres campos están comprendidos por los docentes, estudiantes y padres de familia, el objetivo general de ...
Aplicación de estrategias en el uso de pizarras interactivas para el fortalecimiento de enseñanza y aprendizaje en la I.E. N° 50358 las Mercedes de Ccapi
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto corresponde a la dimensión eminentemente de gestión pedagógica por su utilización de estrategias adecuadas de las pizarras digitales interactivas con el propósito de fortalecer logros de aprendizaje ...
El biohuerto escolar como recurso de aprendizaje en los niños y niñas de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 22303 Santa Rosa de Lima de Ica
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Resumen
Aplicación de estrategias metodológicas para mejorar la Comprensión lectora en el nivel de educación primaria de la institución educativa Revolucionaria Santa Rosa
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En el presente proyecto de innovación se ha priorizado la dimensión pedagógica porque el abordaje del problema planteado corresponde al quehacer técnico pedagógico. Por tanto, la estrategia de comprensión lectora que se ...
Aplicación de los procesos didácticos y estrategia metodológica “el fólder viajero” en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de primaria de la IE 501181 – Kelloccocha
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto de innovación es educativa. Mediante la implementación de este proyecto buscamos mejorar la capacidad de comprensión lectora a través de la estrategia el fólder viajero.
La finalidad de esta ...
El uso adecuado de las Tics mejora los logros de aprendizaje del área de matemática en los niños y niñas del segundo grado de la IE 56002
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación educativa es de naturaleza pedagógica ya que busca promover la planificación y desarrollo del proceso pedagógico y didáctico del área de matemática, con actividades que demanden el uso de material ...
Contextualización de las sesiones de aprendizaje del área de comunicación de los alumnos del cuarto grado de primaria de la I.E San Francisco de Borja del Cusco.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del PIE es de formación docente, lo sustentamos porque el principal agente de transformación para revertir la problemática de cómo contextualizar sus sesiones de aprendizaje es el docente, pues si este no ...