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Fortaleciendo la estrategia “Leyendo bajo el árbol” para mejorar la compresión lectora de los estudiantes de la I.E N° 38115
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista al uso inadecuado manejo de estrategias didácticas de comprensión lectora de los docentes, se propone aplicar adecuadamente la estrategia “leyendo bajo el árbol” para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes ...
Desarrollando la comprensión de textos escritos en estudiantes del nivel primaria de la I.E. N°22325 Virgen de Fátima a través de estrategias metacognitivas
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El Proyecto de Innovación Educativa por su naturaleza es de formación docente y por la gestión escolar que está directamente comprometida le corresponde a la dimensión pedagógica.Es de dimensión pedagógica ya que se orienta ...
Organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario de la I.E N 56094 de Llocllora
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto por su naturaleza y el rol que cumple en cuanto a su aplicación es eminentemente pedagógico por que permitió implementar en las aulas métodos y estrategias que despierten el interés de los estudiantes ...
Conformación de la Red Educativa Rural Sallqa para la mejora del desempeño docente en el aula multigrado mediante la estrategia del estudio de clases
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este proyecto de innovación generó una comunidad de aprendizaje mediante la conformación de una Red Educativa Rural y estableció metas y propósitos comunes en el conjunto de instituciones educativas que integran la red ...
Mejorar las competencias lectoras en los docentes del III Ciclo a través de círculos de aprendizaje colaborativo de la I.E 23544 Coronel Francisco Bolognesi
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto pertenece a la dimensión pedagógica relacionado con la formación de los docentes, ya que a través del desarrollo del Círculos de interaprendizaje Colaborativo los docentes pueden intercambiar ...
Fortaleciendo estrategias de meta cognición en comprensión lectora a los docentes a través de comunidades profesionales de aprendizaje en la Institución Educativa Nro. 38271/Mx-P “N.S.C”
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista del limitado conocimiento de estrategias para la comprensión lectora se plantea fortalecer en los docentes de la Institución Educativa N° 38271 Mx-P Nuestra Señora del Carmen estrategias de meta cognición en ...
Fortalecer la capacidad docente en el uso de procesos pedagógicos y didácticos, para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de la Institución Educativa. N° 24063 de San Antonio
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Aborda la dimensión pedagógica de la gestión escolar es aplicable y se viene aplicando en la IE. N° 24063 de San Antonio que alberga a 6 docentes, considero necesario su aplicación a razón de los resultado y/o logros ...
Trabajar los problemas matemáticos mediante material lúdico concreto manipulativo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación primaria de la IE N° 38863/Mx-P “José Carlos Mariátegui” de la Localidad de Cuculipampa
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista del bajo logro en la resolución de problemas matemáticos, se propone fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes en el enfoque de resolución de problemas a través de material lúdico concreto manipulativo ...
Fortaleciendo estrategias metodológicas de producción de textos en los docentes de la IE N° 22365 de Garganto
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación educativa (PIE) que se implementó, se ubica en la dimensión pedagógica curricular, específicamente en la categoría de gestión pedagógica dando importancia al desarrollo de sesiones de aprendizaje ...
Fortaleciendo a los docentes en el manejo de los recursos y estrategias metodológicas para mejorar los aprendizajes matemáticos de los estudiantes en la IE N° 50028 de Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de Innovación es de formación docente, ya que una de las causas principales por las cuales los estudiantes de la escuela presentan dificultades en el aprendizaje de la matemática, es debido a que los ...