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Mostrando ítems 241-250 de 676
Estrategias de comprensión lectora de textos narrativos con el uso de la Mini Laptop XO con los estudiantes de la IE N° 38112 de Santa Bárbara
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Se propone innovar estrategias didácticas en la práctica pedagógica de los docentes con el uso de la mini laptop para mejorar los logros de aprendizaje en comprensión lectora.
Fortalecer la práctica pedagógica de los docentes en el uso de estrategias de lectura para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la IE Micaela Bastidas
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto busca el empoderamiento del área de comunicación con la participación de todos los docentes (Diferentes áreas), fortalecer estrategias de lectura y comprensión lectora a los docentes y el manejo adecuado de ...
Leer más, aplicando las estrategias metodológicas para mejorar el nivel de comprensión lectora a través de las comunidades de aprendizaje.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es de naturaleza pedagógica, porque con ello se pretende mejorar el desempeño docente y a través de él elevar nivel de comprensión lectora en los estudiantes. Las dimensiones de gestión escolar que ...
Mejorando los niveles de comprensión lectora para desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa Señor de los Milagros de Santa María”.
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En el proceso de enseñanza se ha identificado muchas dificultades en los estudiantes en lo que se refiere a los niveles de comprensión lectora y en el análisis de distintas clases de textos, por esta razón el presente ...
Los mapas conceptuales como estrategia para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa N° 50492 “Corazón de Jesús” de Ocongate
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación educativa es netamente pedagógico, porque tiene como propósito fundamental el mejoramiento de los tres niveles de la comprensión lectora, para ello se realizaran tres actividades fundamentales ...
Mejorando las estrategias comunicativas para una eficiente comprensión lectora en los niños y niñas de 3,4 y 5 años de edad de la I.E.I. N° 556 – San Felipe
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Conocedora de las dificultades que adolecen los estudiantes y existiendo en el marco de la psicología cognitiva e investigaciones sobre la lectura en los últimos décadas han destacado el uso estrategias que controlan y ...
Con la biblioteca escolar, comprendo lo que leo en la institución educativa N° 50015 de Punacancha
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto está dentro de la dimensión pedagógica porque permite desarrollar hábitos de lectura y capacidades de socialización e interacción entre estudiantes fortaleciendo el clima en el aula y de compartir y aprendizaje.
Esta ...
Aplicando estrategias innovadoras de lectura, comprenderán lo que leen los estudiantes de la Institución Educativa N° 22517 Rosa de Santa María
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de Innovación, es de dimensión pedagógico y de categoría gestión escolar. Tomando en cuenta el problema del presente proyecto y las causas y consecuencias que repercuten en el bajo rendimiento escolar , sabiendo ...
Vivenciemos la lectura a través de textos narrativos para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del nivel primaria de la I.E. San Martín de Porres
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto “Vivenciemos la lectura a través de textos narrativos para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del nivel primaria de la I.E. San Martín de Porres” es de tipo pedagógico, se refiere ...
Estrategias de textos narrativos para la mejora de comprensión lectora en los docentes de la IE N°38911 – San Lucas
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
En vista del poco manejo de estrategias metodológicas en comprensión lectora, debido al desempeño docente, la falta de hábitos de lectura de los estudiantes, la gestión del director compartida con aula a cargo, el contexto ...