Search
Now showing items 771-780 of 868
Fortalecimiento de la expresión oral a través del uso de la radio en los estudiantes de la Institución Educativa N° 50888 de San Juan de Taray – Yaurisque - Paruro
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto, es netamente de carácter pedágogico, que tiene como propósito mejorar la práctica pedagógica del profesor en aula, particularmente en relación con la expresión oral en los estudiantes, que dificultan ...
Fortaleciendo procesos pedagógicos y didácticos en el área de matemática, a través de comunidades profesionales de aprendizaje de la I. E. N° 38078 Mx/M de Muyurina – Quinua de Ayacucho
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Considerando la dificultad los estudiantes de la Institución Educativa N° 38078 Mx/M de Muyurina en solucionar problemas de matemática, se propone fortalecer el manejo de los procesos pedagógicos y didácticos por competencias ...
Estrategias metodológicas para leer y escribir con pertinencia cultural y lingüística
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Los problemas priorizados tienen relación con el aprendizaje de los estudiantes como dificultad, producto de la aplicación de metodologías inadecuadas, principalmente en el Área de Comunicación. Una vez identificado nuestra ...
Estrategia de resumen y comprensión lectora de los estudiantes de la IE No.50905 de San Jerónimo - Cusco
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es de naturaleza pedagógica porque se orienta a la atención directa del aprendizaje de los estudiantes. Consiste en poner en práctica la Estrategia de Comprensión Lectora del Resumen, con la participación ...
Fortalecimiento de las estrategias de comprensión lectora en el nivel literal, inferencial y criterial en el área de comunicación integral de los alumnos de educación primaria, para la mejora de los aprendizajes de la I.E. N° 56388 de Kasillo Mamanocca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El siguiente proyecto es de naturaleza pedagogica. Por que abarca la parte medular en el desarrollo de habilidades de comprensión de lectura del educando y los procesos pedagógicos del docente. Son cuatro las dimensiones ...
Estrategias de resolución de problemas aritméticos elementales verbales (PAEV) y el bio huerto escolar con estudiantes de segundo grado de la I.E. N°50163 de Quebrada-calca-cusco, 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto es de naturaleza pedagógica y está dirigido a la formación docente en servicio, el mismo está orientado a desarrollar estrategias de resolución de problemas adecuadas para el área. La estrategia de resolución ...
Leyendo cuentos con imágenes mejoramos la comprensión lectora en la Institución Educativa 50508 de Secsencalla
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Siendo el presente problema identificado como es el bajo rendimiento académico en comprensión lectora de los estudiantes del 4° grado, podemos afirmar que esta realidad se refleja en todos los estudiantes de la Institución ...
Mejorando los niveles de logro en producción de textos narrativos a través de la técnica de recreación de textos en estudiantes de v ciclo de la institución educativa n° 50159 de Coya
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Una de las exigencias del programa curricular es la aplicación de los conocimientos lingüísticos en la producción de textos, en este sentido no basta con saber teóricamente los conceptos gramaticales y otros, mucho más al ...
Uso de medios audiovisuales en el afianzamiento de la competencia comunicativa oral del castellano como segunda lengua en los estudiantes del segundo grado de primaria de la IE 50171 “Divino Maestro”- Choquecancha
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto es de carácter educativo y corresponde a la gestión del director su planificación e implementación conjuntamente que la comunidad educativa, abordando para tal fin diferentes dimensiones: Desde la ...
Dominio de los docentes para contextualizar las sesiones de aprendizaje
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto que se implementó en la Institución Educativa está dirigido a priorizar el problema que es: el debilitado dominio de los docentes para contextualizar las sesiones de aprendizaje del área de comunicación. La ...