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Mostrando ítems 221-230 de 274
Comunidades de Aprendizaje que utilizan estrategias adecuadas para atender a la diversidad de Estudiantes
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Este proyecto innovador conforme señala Viviana Robinson es pedagógico, a través del cual realizaremos diferentes actividades. como talleres, círculos de inter-aprendizaje, capacitación con Psicopedagogos invitados, con ...
Estrategias motivadoras para contagiar el gusto por la lectura a las estudiantes del IV ciclo del nivel primario de la Institución Educativa Virgen de Fátima
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El Proyecto de Innovación es de naturaleza pedagógica que permitirá la formación del desempeño docente, debido a que se implementaran estrategias que generen interés en las estudiantes por practicar la lectura por placer ...
Utilizando estrategias innovadoras mejora el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de secundaria en la I.E Genaro Huamán Acuache de Ica
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El Proyecto de Innovación Educativa “Utilizando estrategias innovadoras mejora el nivel de comprensión lectora en los estudiantes, pertenece a la dimensión pedagógica porque está relacionada con el ejercicio pedagógico y ...
Fortalecimiento de capacidades didácticas de docentes para elevar niveles de logro en comprensión de textos de los estudiantes de la IE No. 56271 de Lutto
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto de innovación, es netamente pedagógica y de formación docente, con la implementación de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje fortaleceremos el desempeño docente, su proceso formativo en ...
Docentes con manejo adecuado de estrategias para la comprensión lectora en la I.E.I. El Carmelo de Abancay
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación está orientado a la formación docente,
tiene como objetivo central aplicar distintas o diferentes estrategias
metodológicas y uso adecuado de materiales educativos orientadas a mejorar ...
Estrategias metodológicas de resolución de problemas para desarrollar el pensamiento crítico en la Institución Educativa Daniel Merino Ruiz de la Tinguiña - Ica, 2017
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica por que
promueve el uso de estrategias innovadoras en la práctica docente como recurso didáctico para mejorar el pensamiento crítico en los estudiantes, también ...
Programa de desarrollo inter personal en docentes, para la mejora de la práctica docente en la IE Cap. FAP José Abelardo Quiñones
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
La naturaleza del proyecto de innovación es de carácter pedagógico y de
formación docente, enmarcada en la gestión de liderazgo pedagógico puesto
que su buen tratamiento debe conducir finalmente a la mejora de los
aprendizajes ...
Mejora y desarrollo de las capacidades de comprensión lectora para afianzar los aprendizajes en los estudiantes del nivel secundario en la IE Juan De Dios Valencia - Velille
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
Habiendo revisado la planificación y programación de unidades y sesiones no eran la causa central de nuestros problemas, sino la falta de competencias y capacidades de los docentes para desarrollar capacidades de comprensión ...
La estrategia del NAVARB en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado del nivel secundario de la IEMX integrada N° 50180 José Carlos Mariátegui de Pisac - Calca
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El proyecto de innovación es EDUCATIVO básicamente asume la responsabilidad el equipo directivo de la IE, sin embargo, como toda gestión escolar la organización tiene que ser sistemática e integral por lo tanto la interacción ...
El semáforo de la responsabilidad nos ayuda a mejorar la higiene de aulas de la institución educativa Fe y Alegría 20
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018)
El presente proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica porque se da uso estratégico a “el semáforo de la responsabilidad” dentro del aula como instrumento de autoevaluación y verificación de la mejora de la higiene ...