| dc.contributor | Rangone, Claudia Inés | |
| dc.creator | Cordoba, Paula de Lourdes | |
| dc.creator | Dávila, María Florencia | |
| dc.date | 2022-12-16 | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-10T17:50:23Z | |
| dc.date.available | 2023-04-10T17:50:23Z | |
| dc.identifier | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3638/1/TF_Cordoba_Davila.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/86090 | |
| dc.description | El siguiente trabajo convoca a reflexionar sobre las necesidades de ampliar la mirada desde un enfoque inclusivo en la formación docente inicial con el objetivo de resignificar las prácticas pedagógicas que se llevan a cabo. Atendiendo a la necesidad de comprender a la escuela como un espacio de suma importancia para la socialización de los estudiantes y como institución garante del derecho a la educación que se constituye en política de Estado, es que los (futuros) docentes deben asumir el compromiso de asegurar una educación inclusiva y de calidad a todos los estudiantes mediante sus prácticas. Se presenta el diseño de un proyecto de intervención que apunta a enriquecer la oferta de formación brindada por un Instituto Superior de Formación Docente de la ciudad de Córdoba. La propuesta elaborada se sostiene y fundamenta desde un marco teórico que propone reflexionar desde el aspecto legal que estructura la educación inclusiva dentro del sistema educativo nacional y provincial, como así también sobre los aspectos que hacen de las prácticas educativas, prácticas inclusivas. | |
| dc.description | Fil: Córdoba, Paula de Lourdes. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.description | Fil: Dávila, María Florencia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.relation | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3638/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.source | Cordoba, Paula de Lourdes and Dávila, María Florencia (2022) Pensar en la diversidad para desarrollar prácticas inclusivas: una propuesta para la formación docente inicial. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado]. | |
| dc.subject | LB Teoría y práctica de la educación | |
| dc.title | Pensar en la diversidad para desarrollar prácticas inclusivas: una propuesta para la formación docente inicial | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
