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Teorías de la educación en prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas: funciones democráticas y actores desde la perspectiva de directivos y docentes
| dc.creator | Bambozzi, Enrique Néstor | |
| dc.creator | Pineda, Andrea Evelín | |
| dc.creator | López, Gabriela | |
| dc.date | 2020-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-10T17:50:22Z | |
| dc.date.available | 2023-04-10T17:50:22Z | |
| dc.identifier | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3620/1/A_Bambozzi_Pineda_L%C3%B3pez.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/86072 | |
| dc.description | El artículo da cuenta de una investigación de tipo exploratoria-descriptiva que tiene por objetivo reconocer y analizar diferentes teorías de la educación presentes en las prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas de la provincia de Córdoba, a partir del análisis de las representaciones que estudiantes, docentes y directivos otorgan a sus prácticas. Se parte de la hipótesis de que las teorías de la educación que configuran las prácticas de ciudadanía democrática pueden ser exploradas y reconocidas, y que estas se encuentran asociadas —en parte— a las formas de concebir el conocimiento, el aprendizaje, los sujetos, la relación institución educativa-sociedad. A partir de ello, se presenta una tipología de prácticas democráticas elaborada como resultado provisorio de la matriz analítica utilizada para la interpretación de los significados explorados en estudiantes, docentes y directivos (período 2017 y 2018). | |
| dc.description | Fil: Bambozzi, Enrique Néstor. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.description | Fil: Pineda, Andrea Evelín. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.description | Fil: López, Gabriela. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de La Pampa | |
| dc.relation | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3620/ | |
| dc.relation | https://www.redalyc.org/journal/1531/153162923030/153162923030.pdf | |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240112 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.source | Bambozzi, Enrique Néstor ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4804-2501 <https://orcid.org/0000-0003-4804-2501>, Pineda, Andrea Evelín ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6960-932X <https://orcid.org/0000-0002-6960-932X> and López, Gabriela ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0974-6998 <https://orcid.org/0000-0002-0974-6998> (2020) Teorías de la educación en prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas: funciones democráticas y actores desde la perspectiva de directivos y docentes. Praxis Educativa, 24 (1). pp. 1-8. ISSN 0328-9702 | |
| dc.subject | LB Teoría y práctica de la educación | |
| dc.title | Teorías de la educación en prácticas de ciudadanía democrática en instituciones educativas: funciones democráticas y actores desde la perspectiva de directivos y docentes | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
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