| dc.creator | Azar, Elisa Emma | |
| dc.creator | Vargas Rubilar, Jael | |
| dc.creator | Arán Filippetti, Vanessa | |
| dc.date | 2019-02-19 | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-10T17:50:17Z | |
| dc.date.available | 2023-04-10T17:50:17Z | |
| dc.identifier | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3558/2/A_Azar_Ar%C3%A1nFilippetti_VargasRubilar.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/86010 | |
| dc.description | Las competencias escolares de los niños dependen de una multiplicidad de factores (e.g, contextuales, familiares y personales). El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre el estrato socioeconómico (ESE), las funciones ejecutivas (FE) valoradas desde la perspectiva de los padres y las competencias lectoras y matemáticas en niños. Se trabajó con 131 niños escolarizados y sus respectivos padres, pertenecientes a estratos sociales medios y vulnerables. Los resultados mostraron que el ESE influye en las FE y las competencias escolares del niño. Además, se halló una asociación entre las FE y las competencias académicas. Los análisis de modelos de ecuaciones estructurales (SEM) indican que solo la memoria de trabajo (MT) predice las competencias académicas. Además, se halló un efecto directo del ESE sobre las competencias matemáticas y efectos indirectos a través de la MT. Sin embargo, la asociación entre el ESE y las competencias lectoras se explicaría totalmente a través de la MT. | |
| dc.description | Fil: Azar, Elisa Emma. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.description | Fil: Vargas Rubilar, Jael. Universidad Adventista del Plata; Argentina | |
| dc.description | Fil: Arán Filippetti, Vanessa. Universidad Adventista del Plata; Argentina | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Centro de Estudios Académicos en Neuropsicología Chile | |
| dc.relation | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3558/ | |
| dc.relation | https://www.redalyc.org/journal/4396/439667306007/439667306007.pdf | |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.7714/CNPS/13.3.206 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.source | Azar, Elisa Emma ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0867-4299 <https://orcid.org/0000-0003-0867-4299>, Vargas Rubilar, Jael ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6689-6845 <https://orcid.org/0000-0002-6689-6845> and Arán Filippetti, Vanessa ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0753-5089 <https://orcid.org/0000-0002-0753-5089> (2019) Estrato socioeconómico y funcionamiento ejecutivo: su relación con las competencias académicas en edad escolar. Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology, 13 (3). pp. 80-93. ISSN 0718-4123 | |
| dc.subject | LB Teoría y práctica de la educación | |
| dc.title | Estrato socioeconómico y funcionamiento ejecutivo: su relación con las competencias académicas en edad escolar | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
