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Eficacia de un programa para estimular las funciones básicas para el aprendizaje de la lectura inicial. (Un estudio en niños de 6 años de un centro educativo privado del área de Fraijanes)
Tomando en cuenta la importancia de la lectura como la principal herramienta en el proceso del aprendizaje, se realizó un estudio de tipo experimental, en el que se investigó la eficacia de un programa para estimular las funciones básicas para el aprendizaje de la lectura inicial, con 9 sujetos de ambos sexos, que cursaron preparatoria, en un centro educativo privado del área de Fraijanes. Este estudio se inició con la aplicación de un test en el grupo para determinar el nivel de desarrollo de las funciones básicas que tenían en ese momento, utilizando como instrumento el test de Lectura Inicial por Marion Monroe. Posteriormente, se aplicó el programa para estimular las funciones básicas para el aprendizaje de la lectura inicial al grupo durante 18 sesiones. Al concluir la aplicación del programa, se evaluó al grupo con la misma prueba (posttest). Se analizaron los resultados obtenidos y se llegó a la conclusión de que el programa para la estimulación de las funciones básicas para el aprendizaje de la lectura inicial influyó en el desarrollo de dichas funciones.