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Criterios de un modelo de diseño instruccional y competencia docente para la educación superior escolarizada a distancia apoyada en TICC
Lloréns Báez, Luis; Espinosa Díaz, Yessica; Castro Murillo, María Luisa
La evaluación docente en educación básica en México: panorama y agenda pendiente
Cordero Arroyo, Graciela; Serrano, Edna Luna; Patiño Alonso, Norma Xochilth
La formación de profesores universitarios en la aplicación de las TIC
López de la Madrid, María Cristina; Chávez Espinoza, José Antonio
Percepción de los estudiantes de ingeniería civil sobre las competencias óptimas del docente universitario.
Sospedra-Baeza, Josefa; Lloret-Catalá, María Carmen; Cañas-Louzau, Tomás Rómulo
Conflicto, autoridad y argumentación. Elementos para pensar los caminos para la paz en el aula
Alba Meraz, Alejandro Roberto
La práctica docente en educación superior: una mirada hacia su complejidad
Cañedo Ortiz, Teresa de Jesús; Figueroa Rubalcava., Alma Elena
Presentación
Alba Meraz., Alejandro Roberto
Aprendizaje en proyectos situados: la universidad fuera del aula. Reflexiones a partir de la experiencia
Herrerías Brunel, Cecilia; Isoard Viesca, Ma. Verónica
Depósitos de sentido educativo y los procesos de negociación del docente universitario frente a las reformas curriculares de una IES
Valdés Dávila, Ma. Guadalupe Valdés Dávila
Presentación
Gómez Gómez, Luis Felipe
La docencia universitaria a través del conocimiento profesional práctico: pistas para la formación
Cuevas de la Garza, María Susana
Reconstrucción del rol docente de la educación media superior. De enseñante tradicional a enseñante mediador
Macías Esparza, Ana Cecilia; Valdés Dávila, María Guadalupe
Escuela de papel. Intervención educativa en una institución donde asisten niñas y niños migrantes
Franco García, Martha Josefina
Currículo y vinculación. Una relación socioeducativa aplazada para la formación profesional
Martínez Lobatos, Lilia
El derecho a la educación y la construcción de indicadores educativos con la participación de las escuelas
Ruiz Muñoz, María Mercedes
El dialogismo: secuencialidad, posicionamiento, pluralidad e historicidad en el análisis de la práctica educativa
Fernández-Cárdenas, Juan Manuel
Propuesta de acompañamiento psicosocial con familias migrantes
Martínez Mendizábal, David; Estrada Maldonado, Sandra
Reseña: Interculturalidad y educación intercultural en México
Cházaro, Eva
Producción de conocimiento y formación de investigadores
Gutiérrez-Serrano, Norma G.
De la filantropía a la autonomía. El caso de Piña Palmera
García Vásquez, Eduardo
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