| dc.description | En esta obra se presenta "la sistematización de las sistematizaciones", que personal especializado de El Centro Dos Generaciones y los Institutos de Promoción Humana de Managua, Ocotal, Somoto y Estelí, han construido a partir de sus prácticas socio-educativas durante casi una década, con niñas, niños y adolescentes trabajadores de esos Municipios del país.
Las sistematizaciones sobre las cuales se realizó el trabajo de síntesis analítica fueron las siguientes:
Instituto de Promoción Humana (Managua, Ocotal, Somoto y Estelí): PROMOCIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES TRABAJADORES EN LOS MUNICIPIOS DE MANAGUA, ESTELÍ, OCOTAL Y SOMOTO, Sistematización del Programa de Promoción de la Familia y la Comunidad.
Centro Nicaragüense de Promoción de la Juventud y la Infancia Dos Generaciones: LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES TRABAJADORES DEL BUSURERO LA CHURECA Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN; Sistematización de la Experiencia de Promoción del Derecho a la Educación en la Erradicación del Trabajo Infantil de Alto Riesgo (1992-2000).
Instituto de Promoción Humana de Estelí - INPRHU-Estelí: SIÉNTESE, CÁLLESE Y COPIE;
Sistematización de ocho años de Capacitación al Magisterio Urbano y Rural en el Municipio de Estelí (1991-1998).
La "idea fuerza" que guio la actividad, fue la de buscar, detectar y determinar aquellos aspectos de carácter sociológicos, pedagógicos y metodológicos propios de la educación no-formal no escolar, susceptibles de ser transferidos al pensamiento, las rutinas y las prácticas de la educación escolar formal, históricamente establecida como fundamento del Sistema Educativo de cara a su renovación y transformación.
De interés para los propósitos de este estudio, son los sujetos de aprendizaje objeto de los Programas educativos no formales, sobre los cuales las Organizaciones Civiles patrocinadoras y ejecutoras realizarán las respectivas sistematizaciones. Estos fueron los niños, y adolescentes de hogares empobrecidos, en particular los niños, niñas y adolescentes trabajadores (NATRAS).
Este hecho; no solamente es importante por los beneficios ofrecidos a quienes fueron sujeto de los Programas en estudio, que eso por sí solo es de gran relevancia, sino que también por las lecciones que estos ofrecen a la educación formal y a la escolaridad nicaragüense.
La sistematización fue elaborada por el Dr. Juan B. Arríen y el Profesor Miguel De Castilla Urbina, Director General y Coordinador de Investigación del Instituto de Educación de la Universidad Centroamericana (IDEUCA), en el período comprendido entre noviembre 2001 y enero 2002.
Juan Bautista Arríen Director IDEUCA | |
