The development of learner autonomy for the sophomore TEFL students at UCA

dc.creator	Rodríguez Palacios, Michael Antonio
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2023-03-22T18:07:18Z
dc.date.available	2023-03-22T18:07:18Z
dc.identifier	http://repositorio.uca.edu.ni/4469/1/UCANI4915.pdf
dc.identifier	Rodríguez Palacios, Michael Antonio (2015) The development of learner autonomy for the sophomore TEFL students at UCA. Other thesis, Universidad Centroamericana.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/78885
dc.description	Estudio cuyo fin es identificar cómo la implementación del enfoque comunicativo, ayuda a los estudiantes de segundo años de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la UCA, a convertirse en alumnos autónomos; además de describir la armonía entre este enfoque y la actitud de los alumnos, como un marco propicio para lograr el aprendizaje permanente.
dc.format	text
dc.language	es
dc.relation	http://repositorio.uca.edu.ni/4469/
dc.rights	cc_by_nc_nd
dc.subject	428 Uso del inglés estándar
dc.subject	IV. Educación y cultura ciudadana
dc.title	The development of learner autonomy for the sophomore TEFL students at UCA
dc.type	Thesis
dc.type	NonPeerReviewed

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