| dc.creator | Lama, Félix de | |
| dc.date | 1991-12 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-22T18:06:24Z | |
| dc.date.available | 2023-03-22T18:06:24Z | |
| dc.identifier | http://repositorio.uca.edu.ni/3837/1/Algunos%20apuntes%20al%20Documento%20de%20Consulta%20para%20Santo%20Domingo%20desde%20los%20pueblos%20ind%C3%ADgenas%20de%20Panam%C3%A1.pdf | |
| dc.identifier | Lama, Félix de (1991) Algunos apuntes al Documento de Consulta para Santo Domingo desde los pueblos indígenas de Panamá. Diakonia (60). pp. 13-18. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/78258 | |
| dc.description | Probablemente los números, 550,551 y 552 son de lo mejor que contiene el Documento de Consulta (DC). Reconoce que los desafíos que plantean las culturas indígenas "exigen creatividad y audacia". Afirma que los indígenas deben ser los "sujetos de la evangelización", que tienen una "memoria histórica" y una "sabiduría" que hay que recuperar y valorar, y unos "derechos a una cultura e identidad propias" que hay que "reconocer, promover y defender"...
En estos derechos se reconoce a los pueblos indígenas como sujetos y, por eso, se señala como "un verdadero desafío establecer puentes de diálogo y de encuentro que posibiliten una superación de los conflictos a partir de un respeto mutuo" (DC 551).
Pero en su globalidad el DC contradice y ahoga el alcance de estas afirmaciones. En estas líneas quisiéramos, llevados por la voz de los pueblos indígenas hacer énfasis en algunos puntos y señalar algunos vacíos y deficiencias del DC que deben mejorarse y corregirse, para que lo afirmado en estos números mencionados cobre todo su sentido y no se desvirtúe. | |
| dc.format | text | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Centro Ignaciano de Centroamérica | |
| dc.relation | http://repositorio.uca.edu.ni/3837/ | |
| dc.rights | cc_by_nc_nd | |
| dc.subject | 261 Teología social | |
| dc.title | Algunos apuntes al Documento de Consulta para Santo Domingo desde los pueblos indígenas de Panamá | |
| dc.type | Article | |
| dc.type | PeerReviewed | |
