| dc.creator | Moreno Olivos, Tiburcio | |
| dc.date | 2012-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:39:56Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-22T17:05:29Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:39:56Z | |
| dc.date.available | 2023-03-22T17:05:29Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/84 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/75926 | |
| dc.description | La educación por competencias ha resurgido en todo el mundo con gran fuerza desde finales del siglo pasado. Las reformas del sistema educativo mexicano emprendidas en la última década y que comprenden todos los niveles tienen un elemento en común: un currículo con un enfoque basado en competencias. Al igual que en otros países, en México estamos viviendo una efervescencia por las competencias; no obstante, la confusión y la incertidumbre parecen ser el signo distintivo de estas reformas. Es cierto que el concepto de competencias es polisémico y complejo, que no existe una teoría unificada que sustente este enfoque y que carecemos de experiencia en la puesta en práctica de un currículo basado en competencias. Si a esto le sumamos la dificultad propia que entraña la evaluación del aprendizaje, diremos que las condiciones están puestas para que la ambigüedad y el desconcierto reinen en los centros educativos, tal como está sucediendo. Este artículo tiene como objetivo contribuir al debate teórico actual en torno a la evaluación de competencias, así como aportar algunos rudimentos de tipo metodológico que permitan a los profesores mejorar sus concepciones y prácticas de evaluación. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/84/76 | |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/84/892 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Sinéctica, revista electrónica de educación | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 39 (2012): Redes sociales y educación | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 39 (2012): Redes sociales y educación | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 39 (2012): Redes sociales y educación | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | La evaluación de competencias en educación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
