| dc.description | El propósito central del estudio fue explicar las características de las representaciones sociales hacia la educación superior por parte de jóvenes de Tepatitlán de Morelos, Jalisco. La muestra (intencional) se conformó por hombres y mujeres de dicho municipio con un rango de edad de 19 a 25 años. La metodología fue cualitativa, mediante el método de Teoría Fundamentada y la técnica de entrevista a profundidad. Los resultados refieren que existen tres núcleos figurativos (categorías) que conforman a las representaciones sociales (“Mecanismo de socialización, desarrollo personal y profesional”, Mecanismo para la movilidad social” y “Mecanismo para el posicionamiento y reconocimiento social”), además, que las principales fuentes que les dan origen son la familia (primordialmente), la comunidad, los grupos de influencia económica, las instituciones educativas, la iglesia, los agentes (amistades, profesionistas), otros escenarios, así como los medios de comunicación. El trabajo plantea que las representaciones sociales en cuestión son el resultado de los propios rasgos culturales de la comunidad, al peso que históricamente se le ha dado a la educación, a las circunstancias familiares y personales de los jóvenes (por ejemplo, la condición de género), al sentido de pertenencia (apropiación, rechazo o negociación) que tienen estos jóvenes con los valores y objetivos sociales que persigue su familia y comunidad y, a la influencia de la cosmovisión que auspicia la globalización neoliberal que viven una considerable cantidad de países del orbe. Finalmente, la indagatoria sugiere que en el futuro se realicen trabajos afines que contemplen otras poblaciones, grupos etarios (adolescentes, adultos, personas de la tercera edad) y sectores de las comunidades (representantes de empresas, iglesias, miembros de la clase política y responsables instituciones de las instituciones educativas, entre otros) donde pueda profundizarse sobre el objeto de estudio en cuestión. | es |
