El objetivo de este trabajo fue construir el perfil del docente titular del bachillerato Cervantes Loma Bonita a través de la investigación-acción. Esta metodología permitió trabajar colaborativamente con los docentes titulares las competencias y desempeños que constituyen dicho perfil, con lo que se generó un diálogo entre ellos en el que estuvieron presentes tanto las experiencias de la vida cotidiana como los referentes teóricos e institucionales relacionados con la acción tutorial. Lo que se pretendió fue que a partir de dicha construcción colaborativa, se tuviera claridad sobre cuáles son las funciones de los titulares, no con el afán de limitar su trabajo ni determinarle exactamente lo que debe hacer, sino para marcar las líneas de acción que deben tener presentes y los desempeños concretos que orientan su acción formativa.
