| dc.contributor.author | Fuentes-Navarro, Raúl | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-19T16:42:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T21:08:21Z | |
| dc.date.available | 2016-01-19T16:42:34Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T21:08:21Z | |
| dc.date.issued | 1983-04 | |
| dc.identifier.citation | Fuentes-Navarro, R. (1983). “Alternativa al estudio científico de la comunicación”. Connotaciones, núm.4. México: Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación / Editorial El Caballito. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/75406 | |
| dc.description | En este trabajo se pretenden ubicar algunas condiciones de la articulación entre la enseñanza y la investigación de la comunicación con el cambio social. Se plantea un proceso de cuatro pasos por el que se podría influir en la dinámica social: la definición del cambio deseable orientado hacia la democratización; el desarrollo del sentido crítico que permita formular concepciones teóricas adecuadas; la capacitación en el ejercicio científico, sistemático y verificable de la comunicación como ciencia, como metodología, como técnica y como práctica social; y el desarrollo de la creatividad, como capacidad de imaginar alternativas y de diseñar formas de establecerlas, de influir para transformar la realidad responsable, crítica y sistemáticamente. | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación / Editorial El Caballito | es |
| dc.relation.ispartofseries | Connotaciones;4 | |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Formación Universitaria | es |
| dc.subject | Formación de Profesionales | es |
| dc.subject | Ciencias de la Comunicación | es |
| dc.subject | Comunicación Estudio y Enseñanza | es |
| dc.subject | Comunicación Investigación | es |
| dc.title | Alternativa al estudio científico de la comunicación | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
