| dc.creator | ASH, DORIS | |
| dc.creator | LOOMIS, MOLLY | |
| dc.creator | HOHENSTEIN, JILL | |
| dc.date | 2015-10-27 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:40:18Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T20:43:16Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:40:18Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T20:43:16Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/251 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/75211 | |
| dc.description | La mayoría de los investigadores y maestros, incluyendo a padres y docentes, estarán de acuerdo en que las preguntas son parte muy im- portante de la manera en que enseñamos a los niños y de cómo ellos aprenden acerca del mundo. Las buenas preguntas relacionan objetos, ideas, experiencias pasadas, y nuevas comprensiones, así como también conectan a las perso- nas entre sí. En este artículo exploramos la manera en que las preguntas pueden ayudar a crear un sentido científico colaborativo y significativo en algunas familias que asistieron a un centro de descubrimiento marino. Analizamos las formas, las funciones y los papeles que juegan las preguntas que surgen de manera natural en el diálogo familiar. A través de estos estudios esperamos formular una taxonomía más completa de cómo las preguntas pueden servir de ayuda o de obstáculo para lograr hacer sentido de conceptos científicos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/251/244 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educación | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 26 (2005): Aprendizaje informal | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 26 (2005): Aprendizaje informal | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 26 (2005): Aprendizaje informal | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | ¿Qué come? Preguntas para la significación de conceptos científicos | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
