El presente artículo es la reconstrucción de un escrito original sobre una experiencia de acompañamiento de alumnos de psicología en un espacio académico llamado semestre de campo. La primera parte de éste es una descripción somera de los supuestos que el autor muestra en la educación superior; indicar el semblante es condición de posibilidad para hablar de otros. La segunda parte es una descripción de la experiencia, los sujetos y los espacios donde se gestó la aventura. Fi- nalmente se esbozan posibles espacios que tener en cuenta en un nuevo plan educativo y se apunta a la consideración de un sujeto distinto en educación.
