| dc.creator | González Hurtado, Rosario | |
| dc.date | 2006-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:40:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T18:09:29Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:40:12Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T18:09:29Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/200 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/74339 | |
| dc.description | Parece absurdo preguntarnos por la inclusión como una meta de nuestras escuelas, especialmente cuando una de las principales conquistas de los gobiernos liberales ha sido el acceso a la educación. En México este principio se retoma en cada sexenio de gobierno para reinterpretarlo con nuevas perspectivas que intentan hacer efectiva la educación para todos. Sin embargo, seguimos experimentando en la cotidianidad escolar casos concretos que nos hablan de inequidad y exclusión, confrontándonos sobre la igualdad de oportunidades y la extensión de la cobertura de la educación. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/200/193 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educación | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 29 (2006): Inclusión y diversidad en educación | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 29 (2006): Inclusión y diversidad en educación | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 29 (2006): Inclusión y diversidad en educación | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | ¿Pueden nuestras escuelas promover la inclusión? | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
