| dc.contributor.author | Medrano-Amaya, Emma L. | |
| dc.coverage.spatial | Sierra Tarahumara, Chihuahua, México | es |
| dc.coverage.temporal | 2013 - 2016 | es |
| dc.date.accessioned | 2017-01-10T18:57:27Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T18:09:29Z | |
| dc.date.available | 2017-01-10T18:57:27Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T18:09:29Z | |
| dc.date.issued | 2016-07 | |
| dc.identifier.citation | Medrano-Amaya, E. L. (2016). Escenarios de propuestas colectivas de aprendizaje de Comunarr en cooperativas de consumo en tarahumara. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/74330 | |
| dc.description | El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer un proceso de gestión de conocimiento que se llevó a cabo con el grupo de la cooperativa Napawika Nochabo de la comunidad de San Rafael en la sierra Tarahumara, a través de un diplomado en Gestión Social. La información aquí compartida surgió específicamente de las primeras 15 sesiones en que se acompañó y compartió con el grupo. En el análisis y reflexión de todo lo que surgió durante ese tiempo, se identificó que era imposible no dar cuenta de todo lo que se detonó en los meses siguientes, por lo que también se incluyen algunas de las propuestas, logros y proyectos ya realizados que permiten comprender desde una perspectiva más amplia el espacio de riqueza que tiene la cooperativa, y esto más allá de las acciones concretas que implica una cooperativa de consumo. Se evidencia el caminar y el proceso de aprendizaje de los participantes de manera individual y colectiva, y de lo que la propuesta de ese espacio representa para la comunidad y las personas que de una u otra manera están vinculadas a ella. El trabajo toma como referencia la propuesta de modelo del conocimiento de Nonaka y Takeuchi, que tiene el objetivo de lograr explicitar los conocimientos tácitos, tarea que en el contexto que se dio este trabajo no es fácil, ya que durante siglos y desde distintos escenarios se han validado los conocimientos académicos y se ha dejado de lado el conocimiento que se da en la práctica, en la vida diaria, más aún si se habla de un medio donde coexisten dos culturas distintas, en este caso, la cultura occidental como hegemónica por sobre la rarómari. | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A. C. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Gestión del Conocimiento | es |
| dc.subject | Aprendizaje Colaborativo | es |
| dc.subject | Tarahumara | es |
| dc.subject | Cooperativas de Consumo | es |
| dc.subject | Construcción de Mundos Alternativos Ronco Robles COMUNARR | es |
| dc.title | Escenarios de propuestas colectivas de aprendizaje de Comunarr en cooperativas de consumo en tarahumara | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es |
