| dc.contributor.author | Correa-López, Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2014-03-04T22:39:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T17:12:40Z | |
| dc.date.available | 2014-03-04T22:39:28Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T17:12:40Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.citation | Correa-López, I. (2010) Explorando el ideario ambiental de la Universidad Iberoamericana Puebla. Un estudio de representaciones sociales. Tesis doctoral, Doctorado Interinstitucional en Educación. México, D.F: UIA Ciudad de México | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/74062 | |
| dc.description | Esta investigación estudió las repercusiones del Programa Interdisciplinario de Medio Ambiente de la Universidad Iberoamericana Puebla en la educación ambiental de sus estudiantes; constituye una exploración cualitativa que pone de manifiesto los elementos que contribuyen a desarrollar profesionistas dispuestos a actuar en favor de la disminución tanto del ritmo del deterioro ambiental como de las injusticias sociales.
Con el andamiaje teórico - metodológico del enfoque procesual del estudio de las representaciones sociales (RS) y utilizando dos técnicas diferentes se buscaron los procesos por los cuales los entrevistados construyen RS más cercanas a las RS críticas, destacando las características de docencia, investigación y extensión.
Mediante las cartas asociativas se comprobó el predominio de RS antropocéntricas pactuadas; con las entrevistas se profundizó en las RS y logró establecerse que la docencia se acompaña de la investigación y extensión, cristalizándose en el trabajo comunitario que permite a los alumnos el enfrentamiento con contextos, culturas y saberes diferentes al suyo.
Los resultados de esta investigación representan una contribución al estudio del espacio que existe entre la teoría de la educación ambiental crítica y la forma en que ésta se podría propiciar en la formación los estudiantes universitarios.
En el desarrollo de esta exploración surgieron indicios de que una forma de lograr que los alumnos puedan asumir el tipo de posturas deseadas es el enfrentamiento con la realidad, lo cual enfatiza la necesidad de vinculación con los sectores más desprotegidos de la población; además se determinó la confluencia necesaria de la docencia e investigación con dicha vinculación. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | UIA Ciudad de México | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Educación Ambiental | es |
| dc.subject | Educación Superior | es |
| dc.subject | Representaciones Sociales | es |
| dc.subject | UIA Puebla | es |
| dc.title | Explorando el ideario ambiental de la Universidad Iberoamericana Puebla. Un estudio de representaciones sociales | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | es |
