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dc.contributor.authorGómez-López, Luis F.
dc.date.accessioned2014-05-08T23:35:05Z
dc.date.accessioned2023-03-21T17:12:37Z
dc.date.available2014-05-08T23:35:05Z
dc.date.available2023-03-21T17:12:37Z
dc.date.issued1992-08
dc.identifier.citationGómez-López, L.F. (1992). "El desarrollo cognoscitivo: de la teoría a la práctica". En Renglones, revista del ITESO, núm.23. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.isbn0186-4963
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/74024
dc.descriptionSe reseñan tres obras que tienen la característica común de presentar diversas maneras sistemáticas para fomentar el desarrollo cognoscitivo: Rousing minds to life (R. Tharp y R. Gallimore), Instrumental enrichment (R. Feurstein) y Dimensiones del aprendizaje (R. Marzano).es
dc.description.sponsorshipITESO, A.C.es
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.relation.ispartofseriesRenglones;23
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectDesarrollo Cognoscitivoes
dc.subjectTeoríaes
dc.subjectPrácticaes
dc.titleEl desarrollo cognoscitivo: de la teoría a la prácticaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees


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