| dc.contributor.advisor | Santana-Campas, Marco | |
| dc.contributor.author | Cervantes-Núñez, Ana M. | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-13T15:21:18Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T15:11:42Z | |
| dc.date.available | 2020-10-13T15:21:18Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T15:11:42Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.identifier.citation | Cervantes-Núñez, A. M. (2020). Percepción de unión y apoyo para el manejo del estrés, taller para adolescentes desde el enfoque centrado en la persona. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Desarrollo Humano. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO | es_MX |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/73248 | |
| dc.description | El presente documento registra el proceso de intervención que tuvo por objetivo facilitar un espacio de escucha desde el Enfoque Centrado en la Persona, aportación de Rogers (1964) , término que hace referencia a la vinculación interpersonal que promueve la aceptación positiva incondicional y comprensión empática, a partir de la detección de necesidades como evaluar la influencia de las relaciones intrafamiliares para el desarrollo de Habilidades para la Vida en adolescentes a partir de interrogantes como ¿qué estrategias de afrontamiento utilizan para manejar el estrés?, mismos pertenecientes a una escuela secundaria pública de la ZMG, tomando como muestra 15 adolescentes de un mismo grupo de segundo grado. Para la identificación de necesidades se aplicaron los instrumentos: Escala de Relaciones Intrafamiliares y el Cuestionario de Habilidades para la Vida. Posterior a esto se calificaron los instrumentos para identificar las áreas de oportunidad, mismas que fueron contrastadas con los adolescentes mediante la técnica de grupo focal, con los resultados se diseñó un taller-vivencial con una duración de diez sesiones. Resultados, el principal aporte de esta intervención fue que los adolescentes lograron reconocer el grupo como un espacio seguro donde podían expresarse libremente, lo que facilitó el reconocimiento de sus emociones, estrategias de afrontamiento ante situaciones estresantes, reconocer sus propios recursos, asimismo se alcanzó a vislumbrar una resignificación de las formas de relacionarse en su familia y en la escuela. La reflexión generada a partir de esta experiencia constata una gran necesidad de promover espacios de escucha que acompañen a los adolescentes ante situaciones estresantes de su vida diaria. | es_MX |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A. C. | es |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | ITESO | es_MX |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es_MX |
| dc.subject | Estrés | es_MX |
| dc.subject | Adolescentes | es_MX |
| dc.subject | Manejo de Estrés | es_MX |
| dc.title | Percepción de unión y apoyo para el manejo del estrés, taller para adolescentes desde el enfoque centrado en la persona | es_MX |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_MX |
