| dc.contributor.author | Gómez-Gómez, Elba N. | |
| dc.date.accessioned | 2015-10-27T00:35:16Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T15:11:31Z | |
| dc.date.available | 2015-10-27T00:35:16Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T15:11:31Z | |
| dc.date.issued | 1995-07 | |
| dc.identifier.citation | Gómez-Gómez, E.N. (1995). La investigación educativa: de lo hipotético deductivo a lo interpretativo. Sinéctica, núm.7. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO | es |
| dc.identifier.issn | 2007-7033 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/73120 | |
| dc.description | Revisión de los cuestionamientos que en torno al empirismo tienen lugar en la ciencia social, dando inicio a la proliferación de teorías y métodos que rescatan a la interpretación y a la comprensión, para dar razón de lo que es el fenómeno social. Se intenta resaltar que para entender el por qué de esta fecundidad en el campo social, es necesario remitirnos a la discusión sobre sus presupuestos epistemológicos. El permanente debate entre empirismo, con sus múltiples enfoques (positivismo, pragmatismo, funcionalismo, etcétera), y el racionalismo, que ha matizado la producción científica, atraviesa tanto a las ciencias naturales como a las ciencias sociales, y no es ajeno al campo educativo. | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.relation.ispartofseries | Sinéctica;7 | |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Ciencias Sociales | es |
| dc.subject | Empirismo | es |
| dc.subject | Racionalismo | es |
| dc.subject | Educación Investigación | es |
| dc.title | La investigación educativa: de lo hipotético deductivo a lo interpretativo | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
