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dc.creatorLozano Corrales, Carlos Francisco
dc.creatorPeniche Cetzal, Rubí Surema
dc.date2018-10-01
dc.date.accessioned2021-05-19T19:41:11Z
dc.date.accessioned2023-03-16T20:09:14Z
dc.date.available2021-05-19T19:41:11Z
dc.date.available2023-03-16T20:09:14Z
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/865
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/72618
dc.descriptionDesde la publicación de la Reforma Integral en Educación Media Superior en 2008, en México ha sido divulgado un vasto número de documentos que refieren a la manera en que el enfoque por competencias en el que esta Reforma se inserta puede permitir mejores oportunidades a los estudiantes de Educación Media Superior, tanto a aquellos que pretenden continuar con estudios universitarios como a los que elijan insertarse al campo laboral una vez terminado bachillerato. Además de las conveniencias, diversos autores también han publicado acerca de retos que plantea tanto en estrategias de enseñanza como de evaluación desde este enfoque, algunos considerando esta última como la clave para establecer las líneas a seguir para la correcta formación de los estudiantes. El presente documento representa las principales dificultades que enfrentan los profesores de Bachilleratos Profesionales Técnicos para evaluar las competencias de sus estudiantes, partiendo de las experiencias comunes referidas por medio de entrevistas. La consideración de los argumentos aquí referidos puede permitir a cada actor educativo enfocar sus esfuerzos en lo pertinente, incrementando las posibilidades de una educación de mayor calidad a los estudiantes, con sus correspondientes beneficios en el futuro de cada uno.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/html
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/865/1038
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/865/1040
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/865/1236
dc.rightsDerechos de autor 2018 Sinécticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la regiónen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la regiónes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la regiónpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleDesafíos del profesorado al evaluar competencias en alumnos de bachilleratos profesionales técnicoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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