Teaching psychology in an innovative way. A report of an experiment

Carlos Guzmán, Jesús; Martínez Villegas, María Fernanda; Verdejo Manzano (México), Marcos Evencio

Una experiencia innovadora para enseñar contenidos psicológicos

dc.creator	Carlos Guzmán, Jesús
dc.creator	Martínez Villegas, María Fernanda
dc.creator	Verdejo Manzano (México), Marcos Evencio
dc.date	2017-08-02
dc.date.accessioned	2021-05-19T19:41:05Z
dc.date.accessioned	2023-03-16T20:09:06Z
dc.date.available	2021-05-19T19:41:05Z
dc.date.available	2023-03-16T20:09:06Z
dc.identifier	http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/669
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/72542
dc.description	As an alternative to traditional teaching, we present the results of teaching three undergraduate psychology courses which incorporate three educational innovations: a) Making learning visible; b) Best teaching practices and c) Learner-centered teaching. The aim is to prove the effectiveness of teaching by comparing the results obtained at the start of courses (pre-test) with those achieved at the end (post-test) to identify quantitative and qualitative differences in learning. The findings reveal significant differences between pre-test and post-test of less than .05 in the three groups. Almost 66% of all students claimed to have accomplished all their course goals, in addition to acquiring other academic and personal results. The accomplishments are attributed to the teaching methodology used, but limitations are recognized. Although the experiment used psychological content, it may also be used to teach other kinds of subjects. The findings reported provide an example of how a non-traditional approach to teaching can get better results.	en-US
dc.description	Como una alternativa a la enseñanza tradicional, se presentan los resultados de enseñar tres cursos de psicología de licenciatura que integran tres innovaciones de enseñanza: hacer visible el aprendizaje; las buenas prácticas de enseñanza; y la enseñanza centrada en el aprendizaje. El objetivo es comprobar la efectividad de la enseñanza al comparar los resultados obtenidos al inicio de los cursos (pretest) con los logrados al término de estos (postest) para constatar diferencias cuantitativas y cualitativas en el aprendizaje. Los hallazgos revelan diferencias significativas entre el pretest y el postest menor de .05 en los tres grupos. Cerca de 66% de todos los alumnos opinaron haber logrado completamente los propósitos de los cursos, además de adquirir otros resultados académicos y personales. Los logros son atribuidos a la metodología didáctica seguida, pero se reconocen limitaciones. Aunque la experiencia fue con contenidos psicológicos, puede servir para enseñar otro tipo de disciplinas. Lo reportado es un ejemplo de enseñar de una manera diferente a la tradicional y obtener mejores resultados.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/html
dc.format	application/pdf
dc.format	application/html
dc.language	spa
dc.language	eng
dc.publisher	Sinéctica	en-US
dc.publisher	Sinéctica	es-ES
dc.publisher	Sinéctica	pt-BR
dc.relation	http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/669/730
dc.relation	http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/669/734
dc.relation	http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/669/981
dc.relation	http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/669/982
dc.rights	Derechos de autor 2017 Sinéctica	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Sinéctica; No 49 (2017): Educación básica rural en Iberoamérica	en-US
dc.source	Sinéctica; Núm. 49 (2017): Educación básica rural en Iberoamérica	es-ES
dc.source	Sinéctica; n. 49 (2017): Educación básica rural en Iberoamérica	pt-BR
dc.source	2007-7033
dc.source	1665-109X
dc.title	Teaching psychology in an innovative way. A report of an experiment	en-US
dc.title	Una experiencia innovadora para enseñar contenidos psicológicos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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